在老城,除了兩家百貨商店可以購物,一個郵局可以定期給家里寄信,城里還有一個新華書店,也很小,僅有四間房屋,但看上去已經無比神圣了,因為鄉下沒有
書店地處十字路口拐角,從這里向北,大門朝東又是同在一院辦公的是縣文化館和圖書館,那是城里唯一一座二層辦公樓
樓上是展廳,樓下是圖書室,房子很大,明亮而又寬敞,一排排高高的書架,分門別類地擺放著各種書籍
墻上有一幅大的字畫,上書“知識是人類進步的階梯”,筆鋒蒼勁有力
記得當時人們多把圖書館比作“知識的寶庫,文學的海洋”
只要有時間,酷愛文學的我就將自己置身在里面,盡情地在這個“海洋”里“遨游”,調節著單調的文化生活,除此之外,不知道還有什么娛樂方式可供你選擇
在人生的路徑之中,人是不許沒有伙伴的,然而伙伴是否長久?不是每部分都不妨確定回復的題目了
而在搜集上的伙伴,是否長久?那就越發得不到精確的謎底了
這事已過去好長一段時日了,我的思緒卻總如翻倒了的五味瓶,就連做夢也常與此有關
我想象不出這老人的一生會有多少幸與不幸,她晚年這番別于常人的精神狀態于她不知是禍是福,難道她真的比我們還清醒?還是她已麻木了歲月,歲月也讓她麻木了?甚而她究竟是人還是鬼?究竟她孤獨還是充實?諸多的思緒我一時還梳理不開,也許我永遠也不會梳理清楚,但我想,只要老人在今日能自得其樂地活著,我們就祝福她吧!
老師的職業病還有幾種常見:如長期大量用嗓,又有粉筆灰的沾染,容易得咽炎,甚至誘發喉癌;長期站講臺,可見腿部有血絲隱約,有人說,厲害的就是脈管炎
視力直線下降;學校是傳染病毒易感人群……這樣一說,一擺,好像做老師的,跟“敢死隊”似的,其實呢,為教一生,沒有被追為烈士的
第二天,鄰床的大姐也喜得千金,她的孩子比我的孩子還輕了二兩;那位助產士后來還到病房看過我,我出院后去看她,才知道她已經調回了武漢,我的孩子是她在大冶人民醫院接生的最后一個孩子
她叫王小紅,跟我同名不同姓
我問了她的同事,她們卻都不告訴我她調到了武漢哪個醫院


