上晝10點多，雪停了，太陽從云縫里探出面來，發出刺眼的光彩，雪趕快地熔化
下鄉走在農村的巷子上，滿地是春雪融化的陳跡，土壤的臉色由黑變為淺黃色
成片綠油油的麥苗縱情享用著雨雪的潮濕，高興地生長的
修剪一律的果木樹枝參差不齊，樹根冒死地吮吸著雪水，花蕾在產生，新芽在萌生，樹身枝杈都在振奮新的人命
戴月披星農人抑制不住本質的沖動，拿出早已籌備好的一沓鈔票，開著農用車滿心欣喜地去鎮上購買化學肥科，來日能進地了，趁著地墑趕快施肥、鋤草，好讓果木、稼穡繁茂生長
她們心中確定展示出了果滿枝端，稼穡豐登的優美場合
雪消冰又釋，景微風復暄
滿庭地步濕，薺葉生墻根
不錯的，季春的雪，是有靈性的，她們深知農人的期盼，沒有過多展示本人幽美的身姿，而是準時化作雪水潤物無聲;季春的雪，是忘我的，她們把寰球裝飾的如許時髦，又不帶一絲可惜地寂靜消逝;季春的雪，是優美的征候，她捎來大天然行將回暖的消息，傳播著天下間的無言之美，給期這一處地面和人們帶來了滿滿的蓄意
/> 海子的家在安徽文化的重要發源地——安慶
海子出生于1964年農歷二月十三日，公歷3月26日中午
在海子之前，她還有兩個姐姐，可惜的是，大姐姐兩歲的時候生病離開了人世；第二個姐姐來到人世間，在襁褓里還沒來得及看上這個世界一眼，一天后就離開了人世
海子還有三個弟弟
海子的父親名叫查振全，當時是個裁縫；母親叫操采菊，雖然只讀了5年書，小學文化程度，但是她經常和一些“文化人”接觸，也看書讀報，來他們家裁衣服、做衣服的鄰居順便把家中的報紙也帶給操采菊看，母親又把讀過的內容編成一個個故事講給兒子聽，海子也由此有了潛意識，所以識字很快
在文化大革命期間，父母親隨著村上的人到操場上批斗牛鬼蛇神和四類分子，而且還得朗讀《毛主席語錄》，海子跟隨著父母親每次都參加朗讀會
在四歲的時候，他還代表全家去參加了《毛主席語錄》背誦會，獲得了第一名，而且是參賽隊員中年齡最小的一個
于是，父母親決定一定要把兒子培養成才
1968年9月，海子5歲了，父親查振全把他送進了小學
在業余時間，海子很懂事，他會背著小籮筐到小樹林里打豬草，這樣子給家里掙工分
那時候家里很窮，海子經常吃不飽，經常感到肚子很俄
但是，這并沒有影響它的學習，他學習很刻苦，很用功
總是得獎，總是班級的前幾名或者第一名，海子優異的學習成績很讓父母親高興！ 海子上初中時，迷戀上了小說，而且寫的文章很受老師的器重
他喜歡一個人獨立思考問題
他還喜歡釣魚
1977年9月，海子考上了高河中學
1979年，海子高考后，父母親再三思考，決定讓他填報北京大學這個志愿，后來成績出來后，他順利地被北京大學法律系錄取了
要走了，慈祥的母親借來了30元錢，裝進了海子的內衣口袋，用針線封住了口袋，這樣子安全，母親讓海子到北京后再拆開，還說，錢不夠的話，來信再寄！ 母親舍不得兒子走，臨走時，母親淚流滿面
父親一直把他送到了合肥火車站
海子開始了他的北大生活
首都北京的一切讓他感到陌生又好奇！那悠久的人文歷史，古色古香的四合院，來往的車輛，林立的高樓，給海子留下了美好的影響
海子在北大盡情地汲取著知識和養分
但是他是一個孝順的兒子，從來不忘記自己的父母親
經常給家里寫信，內容有北大的學習情況、生活，還不忘問父母的身體狀況
80年代初期，汪國真、北島、舒婷等詩人影響著大學生，朦朧詩被大家所喜愛，他們在談論、朗誦詩歌
但是當時海子并不喜歡，他喜歡閱讀文學著作
在大一下學期的后半期，海子卻對西方哲學產生了濃厚的興趣，同時，他的論文水平也有了提高
從大二的暑假開始，他找了份勤工儉學的工作，可以掙到的錢基本夠生活費，但是把時間都用在讀書上
有一次，同宿舍的一位同學在大家面前朗讀自己的詩歌，贏得了大家的好評
也就是從那時候起，海子開始關注詩歌，同時也開始在筆記本上寫小詩
在大二下學期的一天，他認識了駱一禾
當時駱一禾是九七級學生，在中文系，他的文章和詩歌經常在校報校刊上發表，已經在學校里很有名氣
駱一禾對海子的詩歌的優缺點真誠地指了出來，海子從駱一禾那里學到了好多東西
比海子大三歲的駱一禾一直把海子當作自己的親弟弟一樣關心愛護
后來，海子又認識了比他晚兩年進入北大外語系就讀的江蘇徐州的西川，他們三個結下了深厚的友誼！再后來，西川和駱一禾相繼加入了五四文學社，發表了很多作品
海子沒有加入
他們三人被稱為“北大三詩人”
后來，海子到石家莊的一家法院實習
當時有一件案子由于審理不公平，使海子放棄了將來從事法官這個職業的打算
所以，后來學校把他分配到安徽省司法廳和南京中級人民法院工作，都被他拒絕了
畢業時，海子哭別了同學們，被分配到了中國政法大學工作
這農村苦孩子告別了鄉村，終于從貧窮的土地上走進了北京首都，在校刊做編輯，主要工作是幫著修改稿件、編輯稿件，采寫新聞報道，海子憑著很強的文字功底和寫作水平很快地適應了這份工作
海子第一個月的工資是90元，他給父母親寄去了60元錢
海子的處女作是1984年10月創作的被譽為典型學院派的《亞洲銅》，這首詩是他詩歌寫作成熟的重要標志
后來發表在四川民刊《現代詩內部交流資料》上
駱一禾畢業后分配到北京出版社《十月》雜志社當編輯，主要負責詩歌版塊
海子在中國政法大學也參與創辦了星塵詩社的刊物《星塵》
1984年，海子調入政治系哲學教研室，還帶部分學生的課程
也就是這年，海子上哲學可時認識了一位83級的學生“藍海灣”（化名），一位熱情大方的內蒙古姑娘，她也對詩歌很喜歡
同時對海子很崇拜、喜歡
海子戀愛了
戀愛的甜蜜為海子帶來了激情和創作欲望
1985年，海子為這位女孩子寫了好多優美的愛情詩，把自己的情感寄托在詩歌里
1985年，海子開始了《太陽》大詩的協作，其中的《太陽·詩劇》開始創作
后來，為了找尋《太陽》是片創作的題材，他在暑假只身從北京出發，經過四川成都、甘肅（敦煌莫高窟）、青海，然后直接進入西藏，到達了拉薩
海子被西藏藏傳佛教文化吸引住了，他了解和掌握了豐富的藏傳文化，為以后的寫作奠定了基礎
1986年
白天讓我有了進一步敘述村莊的可能
說真的，我走進村莊，卻再也不是走回村莊的感覺
那種勞累之后從田野走回村莊的歡欣和酸辛不復存在
現在我更多地是一個游蕩者和旁觀者
我打著毫無苦惱的哈欠，，這哈欠和那些為對付地里瘋長的草，而沒有心思睡覺的村人的哈欠大不相同
在村莊里幾個給竹椅支撐著生命的老太太眼里，我是一個陌路人，一朵毫無來由地掠過路面的云
起初，我只是將自己的稿子貼上，靜待回音，偶爾也回回貼
偶爾，作品被加了“精華”，也激動上一陣子，畢竟這也是一種認可嗎
但這樣的情況多了，激動的情緒也就降溫了，心想：他們能給自己加“精華”而我為什么不能給別人加呢，更何況，有些版主的作品并不比自己寫得好？我不能總是被動地等待自己的作品被別人指指點點，于是就開始申請做版主，咱可是做了多年教師和編輯的，對于批改文章可不外行！同時，做了版主自己的稿子就可以在網刊、紙刊優先選用，搞個評獎什么的，你還有參與決策的權利，這樣你的聰明才智就更能夠更好地得到發揮！這就從某種程度上更能滿足自己的一點虛榮心
我和奶奶待在家里，守著炕上擰麻繩
奶奶旋轉紡錘捋線麻，擰好的麻繩長了，繞在紡錘上
我給奶奶搭下手，將麻坯分出小股，次第放在她前面，期望她夸我是勤快，懂事的孩子