我看過網(wǎng)上青天下的賽里木湖的像片:天際湛藍(lán)深沉,不染纖塵,云朵純潔淡薄,錦上添花,絕不會保護(hù)湖泊的風(fēng)頭;湖水幽藍(lán),還能本影烏云、火山;江岸邊草色青青,與天藍(lán)、云白、水碧相應(yīng)成章
在五月二日,我們一家三口乘小叔子的私家車,加上小侄子一行五人,驅(qū)車來到了離我們居住城市30公里外老公的老家,先去了附近的一處風(fēng)景,名日掛山
一直向上蜿蜒的石階,分段地平處便有一坐古樸的寺廟,一直走到頂上便有三四座廟宇
兩邊的綠樹郁郁蔥蔥,空氣很清新,太陽被厚厚的云層遮擋,給人以很舒適的感覺,感覺到了在辦公室難以享受的大自然情趣
我們爬的滿臉是汗、氣喘噓噓,但卻是神情氣爽,有融入大自然地愜意
逢年過節(jié),這種儀式更是非常隆重,在沒有祭三腳前,任何人包括老人、大人和小孩都不能吃在三腳上做出來的食品,只有經(jīng)過祭祀以后才能吃
體現(xiàn)了一種原始的圖騰思想
鄉(xiāng)親們知道我是寫詩,就一直在打聽詩人是什么職業(yè),是什么級別,是股所級還是科局級,是副科還是正科,詩人的收入是多是少,都是他們感興趣的話題
當(dāng)他們知道詩人只不過是一種愛好之后,覺得我不該在詩歌上費(fèi)墨水,應(yīng)該為領(lǐng)導(dǎo)寫寫講話稿,作一作報告
有一位在老家教中學(xué)的老同學(xué)還告訴我,如果用我寫作的水平改一改領(lǐng)導(dǎo)家小孩子的作文,潤色領(lǐng)導(dǎo)的述職報告,那么寫作就會為我的仕途添色,就會為我的人生添輝
教育專家說,課堂上,老師應(yīng)該是演員,而且應(yīng)該是一位全職演員
教育專家的結(jié)論是有邏輯力度的
教育專家從一個問題開始:孩子們喜歡上課嗎?說不準(zhǔn)……孩子們喜歡看戲嗎?很喜歡!那為什么不把上課搞得像演戲一樣呢?三段式的邏輯天衣無縫,搞得我們很狼狽,別無選擇
事實(shí)上,我們的課堂正是在這邏輯的梯步上跌跌撞撞往前跑,把那方小小的講臺當(dāng)成了人生的大舞臺,變來變?nèi)ィF打的營盤流水的學(xué)生
但是我不能不懷疑
我的懷疑來自演戲這種方式,快樂著別人的快樂,痛苦著自己的痛苦,這該不該是我人生的全部?沒有誠信的做秀對孩子們究竟有多大的感染力?我講到小白兔,我把雙手舉過頭頂,伸出兩根指頭,這代表著兔子的耳朵!一個黑瘦臉的老男人在那一刻曲了腰身往前一跳,不知道是不是用力過猛,他轟然一聲踩響了地雷


