我看過網(wǎng)上青天下的賽里木湖的像片：天際湛藍(lán)深沉，不染纖塵，云朵純潔淡薄，錦上添花，絕不會保護(hù)湖泊的風(fēng)頭;湖水幽藍(lán)，還能本影烏云、火山;江岸邊草色青青，與天藍(lán)、云白、水碧相應(yīng)成章

    　　在五月二日，我們一家三口乘小叔子的私家車，加上小侄子一行五人，驅(qū)車來到了離我們居住城市30公里外老公的老家，先去了附近的一處風(fēng)景，名日掛山

    一直向上蜿蜒的石階，分段地平處便有一坐古樸的寺廟，一直走到頂上便有三四座廟宇

    兩邊的綠樹郁郁蔥蔥，空氣很清新，太陽被厚厚的云層遮擋，給人以很舒適的感覺，感覺到了在辦公室難以享受的大自然情趣

    我們爬的滿臉是汗、氣喘噓噓，但卻是神情氣爽，有融入大自然地愜意

    　　逢年過節(jié)，這種儀式更是非常隆重，在沒有祭三腳前，任何人包括老人、大人和小孩都不能吃在三腳上做出來的食品，只有經(jīng)過祭祀以后才能吃

    體現(xiàn)了一種原始的圖騰思想

    　　　鄉(xiāng)親們知道我是寫詩，就一直在打聽詩人是什么職業(yè)，是什么級別，是股所級還是科局級，是副科還是正科，詩人的收入是多是少，都是他們感興趣的話題

    當(dāng)他們知道詩人只不過是一種愛好之后，覺得我不該在詩歌上費(fèi)墨水，應(yīng)該為領(lǐng)導(dǎo)寫寫講話稿，作一作報告

    有一位在老家教中學(xué)的老同學(xué)還告訴我，如果用我寫作的水平改一改領(lǐng)導(dǎo)家小孩子的作文，潤色領(lǐng)導(dǎo)的述職報告，那么寫作就會為我的仕途添色，就會為我的人生添輝

    　　教育專家說，課堂上，老師應(yīng)該是演員，而且應(yīng)該是一位全職演員

    教育專家的結(jié)論是有邏輯力度的

    教育專家從一個問題開始：孩子們喜歡上課嗎？說不準(zhǔn)……孩子們喜歡看戲嗎？很喜歡！那為什么不把上課搞得像演戲一樣呢？三段式的邏輯天衣無縫，搞得我們很狼狽，別無選擇

    事實(shí)上，我們的課堂正是在這邏輯的梯步上跌跌撞撞往前跑，把那方小小的講臺當(dāng)成了人生的大舞臺，變來變?nèi)ィF打的營盤流水的學(xué)生

    但是我不能不懷疑

    我的懷疑來自演戲這種方式，快樂著別人的快樂，痛苦著自己的痛苦，這該不該是我人生的全部？沒有誠信的做秀對孩子們究竟有多大的感染力？我講到小白兔，我把雙手舉過頭頂，伸出兩根指頭，這代表著兔子的耳朵！一個黑瘦臉的老男人在那一刻曲了腰身往前一跳，不知道是不是用力過猛，他轟然一聲踩響了地雷