柳傳志：我不許被捧得這么高設想教父柳傳志的創業生存，從40歲才發端

    往日25年中，柳傳志表演過很多腳色：科學研究職員、下海常識分子、華夏最大電腦公司創辦人、足球迷我從未想...

    在一家小面寺里，在暗淡的火油燈下，急遽吃了一碗小面

    而后在一家小堆棧里住下，小堆棧的墻上掛著火油燈

    屋子很小，雜亂無章的擺了五張單人床

    我仍舊是困累到了頂點，和衣躺倒床上，就急遽加入了夢境

    　　蒙古民族的憂傷，可以從馬頭琴、從長調里體現出來

    我甚至認為，是憂傷滋養了蒙古民族，又是蒙古民族滋養了長調

    有了長調，在那寬闊的大草原，在那天蒼蒼、地茫茫的高地上，才有了蒙古人行走中心靈的敘述和吟唱

    所以，蒙古長調又滋養著蒙古民族，一代又一代

    　　電影院作為給人們提供歡樂的主要場所，偶爾也會客串一下其他的角色，比如全鎮群眾集會，選舉鎮人民代表，或是召開批斗大會，還有就是租給外地來的雜技團演出

    我回鎮上教書的日子，多次帶著學生到這里接受生動的法制教育

    高高的臺子上，被繩子捆綁得嚴嚴實實的罪犯，一字排開，低著腦袋，脖子上掛著寫滿黑字的牌子，上面寫著諸如強奸犯，盜竊犯，殺人犯之類的字跡

    批斗結束后，他們被威嚴的武警戰士像老鷹抓小雞一樣提上綠色軍用卡車，嘟嘟嘟開往縣城

    那場面對十二三歲的學生來說，總是顯得有些恐懼

    我生性膽小，尤其怕看槍斃犯人的場面，荷槍實彈的警察，尖銳的警笛，呼嘯而過的軍用卡車，總是讓我不寒而栗

    當我看到那些犯人被推推搡搡押上臺子的時候，常常產生一種幻覺，疑心站在那里的正是我自己

    經常做惡夢，夢見警察拿槍頂著我的腦袋，醒來驚出一身冷汗

    這樣的場面的確對老百姓具有警示作用，要不上面為什么總是喜歡不失時機地召開這樣的公審大會呢？我一般不喜歡給學生布置寫觀后感之類的作文，教育擔負著拒絕培養看客的責任

    這些年這樣的批斗會好像少了，也算是社會進步的一大明證

    我過去

    下午結束了最后一堂課后，我上了老式公共汽車，打開了吱吱作響的窗戶，看著人們趕著窗外下班

    鐵路上的烏鴉籠罩著嗓子，呼喚剛

    上高中時，我想念那些鳳凰樹，那些烏鴉，那些嘎嘎作響的鐵路以及那些路過的人

    在恐慌中，我逐漸習慣了這種生活，去上課，吃飯，學習和睡覺，就好像生活應該是這樣

    與外面盛開的花朵不同，即使有意向，我也沒有時間錯過月桂樹的芬芳

    令人驚嘆的紅蓮花，我步履蹣跚，從高中一年級到高中三年級，三年，轉瞬即逝，當孤獨的候鳥徘徊在學校大樓上方時，聲音凄涼，初夏的傍晚微風吹過桌上的試卷，給悶熱的空氣帶來些許安慰

    考慮到我們真是不可思議，真的會分散嗎？人們總是擔心會結霜，將來散落的草叢可能不會很久

    在歌曲的結尾，人們應該分散

    沒有人可以成為時間的敵人