第一次真正想到死亡，感到恐懼，是我上初一的時(shí)候

    那天，我正在教室里背誦《植物學(xué)》，準(zhǔn)備迎接考試

    突然，一個(gè)問題占據(jù)了我的大腦：有一天我會(huì)死的！這個(gè)念頭一下攫住了我的心，讓我再也背不進(jìn)題去

    我感到恐懼、無助和絕望，心像沉入了無底的黑洞

    我想：既然人人都會(huì)死的，那么今天的學(xué)習(xí)有什么意義！

    　　當(dāng)咱們心無一物，則所有寰球都在意中

    當(dāng)咱們放下十足，十足都在懷中

    心中無事一身輕，胸中無物，天下空

    世本是世，何必學(xué)處事

    人本是人，何必學(xué)做人

    無我，無意，無欲，十足隨緣，隨性，隨喜，自但是然

    十足皆空幻，痛快才是真

    問君何能爾，飄飄何所似，天下一沙鷗

    　　《麥田里的守望者》之以是能爆發(fā)如許宏大的感化，很要害的一點(diǎn)還因?yàn)樽骷覄?chuàng)作了一種別致的藝術(shù)作風(fēng)

    全文經(jīng)過第一人稱，以一個(gè)青妙齡的口氣報(bào)告了本人的所思所想、所見所聞和動(dòng)作舉動(dòng)，也以一個(gè)青妙齡的見地指摘了成塵世界的荒謬面貌和捉弄舉動(dòng)

    作家以精致深沉的筆路領(lǐng)會(huì)了主人公的攙雜情緒，不只抓住了他的理念與實(shí)際辯論這一情緒加以領(lǐng)會(huì)，并且也緊緊抓住了青少年輕春期的情緒特性來展現(xiàn)主人公的慈愛純粹和猖狂慫恿

    演義中既用了“生存流”，也用了“認(rèn)識(shí)流”，兩者獲得了精巧的貫串

    在談話的應(yīng)用上，該書也創(chuàng)造一格

    全文用青妙齡的口氣平淡無奇，不避煩瑣，不諱秘密，運(yùn)用了洪量的書面語和俗諺，靈巧絢爛，和藹可親，到達(dá)了如聞其聲、如見其人的功效，減少了大作的熏染力，使讀者群更能激發(fā)共識(shí)和推敲，激發(fā)設(shè)想和反應(yīng)

    　　鄰舍端坐青黛色的老阿婆，眼睛深邃不見大山的深度，脫牙裂嘴的笑呀，干澀的淚珠溢落在地

    看著抄下的第一篇作品汪國真的《傍晚里德琴聲》

    清麗的字一個(gè)個(gè)證明了本人其時(shí)的心

    初二之以是被一代代人贊美，大概是由于，不管誰都想全力去表明一下本人，展示下本人，而為之搏斗

    于時(shí)在管X的罵聲中，每天反復(fù)著少許事，初二就這么平鋪直敘的過了

    不過那些夢(mèng)碎了，就沒再做過，演義也人不知，鬼不覺中放下了