第一次真正想到死亡，感到恐懼，是我上初一的時候

    那天，我正在教室里背誦《植物學》，準備迎接考試

    突然，一個問題占據了我的大腦：有一天我會死的！這個念頭一下攫住了我的心，讓我再也背不進題去

    我感到恐懼、無助和絕望，心像沉入了無底的黑洞

    我想：既然人人都會死的，那么今天的學習有什么意義！

    　　當咱們心無一物，則所有寰球都在意中

    當咱們放下十足，十足都在懷中

    心中無事一身輕，胸中無物，天下空

    世本是世，何必學處事

    人本是人，何必學做人

    無我，無意，無欲，十足隨緣，隨性，隨喜，自但是然

    十足皆空幻，痛快才是真

    問君何能爾，飄飄何所似，天下一沙鷗

    　　《麥田里的守望者》之以是能爆發如許宏大的感化，很要害的一點還因為作家創作了一種別致的藝術作風

    全文經過第一人稱，以一個青妙齡的口氣報告了本人的所思所想、所見所聞和動作舉動，也以一個青妙齡的見地指摘了成塵世界的荒謬面貌和捉弄舉動

    作家以精致深沉的筆路領會了主人公的攙雜情緒，不只抓住了他的理念與實際辯論這一情緒加以領會，并且也緊緊抓住了青少年輕春期的情緒特性來展現主人公的慈愛純粹和猖狂慫恿

    演義中既用了“生存流”，也用了“認識流”，兩者獲得了精巧的貫串

    在談話的應用上，該書也創造一格

    全文用青妙齡的口氣平淡無奇，不避煩瑣，不諱秘密，運用了洪量的書面語和俗諺，靈巧絢爛，和藹可親，到達了如聞其聲、如見其人的功效，減少了大作的熏染力，使讀者群更能激發共識和推敲，激發設想和反應

    　　鄰舍端坐青黛色的老阿婆，眼睛深邃不見大山的深度，脫牙裂嘴的笑呀，干澀的淚珠溢落在地

    看著抄下的第一篇作品汪國真的《傍晚里德琴聲》

    清麗的字一個個證明了本人其時的心

    初二之以是被一代代人贊美，大概是由于，不管誰都想全力去表明一下本人，展示下本人，而為之搏斗

    于時在管X的罵聲中，每天反復著少許事，初二就這么平鋪直敘的過了

    不過那些夢碎了，就沒再做過，演義也人不知，鬼不覺中放下了