冬天，兒童們最憧憬的，大概是一場冬雪，且很大的那種，不妨踩在上頭，有咔咔，咔咔的聲響，不妨隨意就能堆個雪人，滾個雪球來玩

    本年的冬天，雪來的晚些，兒童的期盼聲早已吞噬了冬的冰冷，卻遲遲不見雪的影子

    好不簡單，吹過幾朵雪，飄著飄著，竟成了雨

    三兩天的小雨，伴著濕潤的情緒，在鄰近年終時，德高望重聲中，成果了冬的信箋，漸漸凍結成了雪，一點一點，甚是惹人愛好

    　　與書有緣，注定神交許多故友

    我贊同蕭倫在《讀書有所見作》中的論述：“人心如良苗，得養乃滋長

    苗以水泉溉

    心以理義養

    一日不讀書，胸臆無佳思

    一月不讀書，耳目失精爽

    ”我認同袁枚在《隨園詩話》中的悟語：“蠶食桑而所吐者絲，非桑也；蜂采花而所釀者蜜，非花也

    讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者生痰瘤

    ”我推崇葉圣陶在《讀書二首》里的五言詩：“讀書忌死讀，死讀鉆牛角，矻矻復孜孜，書我不想屬

    活讀運心智，不為書奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉

    ”我嘆服王國維提出的讀書做學問的三種境界：“‘昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路

    ’此第一境也；‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

    ’此第二境也；‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處

    ’此第三境也

    ”

    你的此刻都湮沒著將來的效果，你的情況都湮沒著情緒的緊急，你的苦衷都動容著心勁的寧靜，你的寒暄都垂死著外界的吸吸力

    　　自識字以來，凡是有了感觸，都有提筆的習慣

    雖成不了文，即便就是那么一段，那么幾句，然而再忙再累，也是一定要寫的，因為心里知道，那樣的文字在以后的日子是再也寫不出來了

    我笑，我不符合對本人懊悔，收回我的往日，我也發端斷定我的何足道哉