些許年來(lái)，我們錦繡河山的明信片和風(fēng)景照片真如秋后的落葉，大大小小花花綠綠的風(fēng)行一時(shí)，我也收集的不少，甚至可以說(shuō)五岳俱全，三江齊備

    大理的三塔、蒼山、洱海等等，更是不一而足

    初看之下，欣喜多多，而看得多了，卻又生出一種憂(yōu)郁來(lái)

    你看那些美妙絕倫的畫(huà)面，幾乎全部是空闊的景物；花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)飛禽走獸，在這樣的景物上卻看不到活著的痕跡

    在這樣美麗的景象中，唯獨(dú)沒(méi)有人

    這些松蓋綠茵，這些清泉溪徑，這些山顛翼亭，這些雕梁畫(huà)棟，難道就不該有些趙錢(qián)孫李、男女老幼嗎？沒(méi)有！然而沒(méi)有！

    　　蜜蜂想來(lái)就來(lái)，蝴蝶隨意飛飛，鳥(niǎo)雀想在那個(gè)草蓬里躲一陣，野兔透過(guò)一蒿草回頭看人，這片被利用的草坡，就好像是村里為這些小動(dòng)物設(shè)的紅燈區(qū)，偶爾一采獵草的婦人如個(gè)警察因?yàn)槔骝?qū)動(dòng)想驚擾一番，村人便著實(shí)起著了沒(méi)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)有官威的人了，這荒坡還是留給這些小動(dòng)物吧！就算這荒坡有主人，那為官的效應(yīng)很能給這些小動(dòng)物以保護(hù)的

    不用打招呼，村人好像敬畏著便主動(dòng)執(zhí)行了

    程章?tīng)N：民國(guó)初年，王國(guó)維和陳寅恪這一代學(xué)者一直強(qiáng)調(diào)，知識(shí)是世界知識(shí)，也是世界知識(shí)

    學(xué)習(xí)中國(guó)不是只有中國(guó)人才能做的事情

    學(xué)習(xí)中國(guó)是知識(shí)的學(xué)科，是大學(xué)的學(xué)科

    關(guān)于中文研究，我們不應(yīng)該問(wèn)是外國(guó)人還是中國(guó)人完成的

    我們應(yīng)該問(wèn)他是否做得好

    好的東西應(yīng)該被吸收，壞的東西應(yīng)該被消除

    清華大學(xué)慶賀電影《東西方無(wú)問(wèn)題》，這是清華的精神和面對(duì)海外華人學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)采取的態(tài)度

    實(shí)際上，中華民國(guó)的大多數(shù)有識(shí)之士都這樣認(rèn)為

    我最近讀了《鄭天庭西南聯(lián)合大學(xué)日記》

    北京大學(xué)校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟告訴鄭天庭：必須閱讀中文書(shū)籍，否則將“無(wú)視國(guó)情”

    還必須閱讀西方書(shū)籍，否則它們將無(wú)法理解當(dāng)今世界的思想

    那些學(xué)習(xí)中文的人也應(yīng)該這樣做

    無(wú)語(yǔ)的臘月，沒(méi)有一場(chǎng)致命的大風(fēng)刮過(guò)

    下雪了，一切都還原了初始的純凈

    　　為純粹的愛(ài)情而戰(zhàn)，為神圣的愛(ài)情而戰(zhàn)