孩子，請原諒我這么的愛，愛一個稱呼，當有人這么叫你時，你很幸福，這世界還有一個用心疼你的人

    不知道你們是否還記我為你們上的《背影》那一課，一向上課聲音很響的我，嗓子是嘶啞的，我知道那是我上的最糟糕的一堂課

    在上課的前一夜我收到了伯父病危的通知，一向疼愛我伯父；在月臺前，發絲零亂，向我揮手道別的伯父，正在離我遠去

    淚水開始在眼眶里打轉，我甚至知道自己的聲音是在顫抖的

    真的不愿意把這樣的插曲寫進屬于我們或你們的故事里，我只想對你們說：孩子，把握眼前擁有的幸福吧

    為什么會有這樣的感覺？我也不是很清楚，即便再怎么問自己，依然無從知曉

     死生契闊，與子成悅，執子之手，與子偕老

    　　我母親的人緣極好，雖然我們是外地人，由于母親經常接濟村里的鄉親，對學生也不厚此薄彼，一樣的教育和關心，那份情誼，在鄉親們的心里漸漸厚重起來

    母親從鄉鄰的門前走過，她們總不忘打個招呼：“何老師，這么晚了，做什么去？”母親于是解釋去給學生批改作業，以后她們再見了母親，就這么問了：“老師，你作業去呀？”

    　　那一年來了個什么運動，一些他因工作得罪過的人，在所謂的工作組的動員下，整了他的黑材料

    一根“法繩”五花大梆地把他綁進了共產黨的監獄里

    饑餓、潮濕、冤屈、壓抑、看守，叫他喘不過氣來

    但他還是堅定一個信念，我是黨的人，黨會管我的

    在那里堅強地支撐著

    一年零四個月后，他無罪釋放

    回家后只恢復了黨籍，國家干部的職務還沒有恢復，又聽從黨的安排，繼續著黨的工作，兩年多后，一些人又整他，因一個人的經濟問題硬把他這個領導牽進去，隔離審查了兩、三個月，還是沒有問題！兩次的教訓仍然沒有把他給教訓過來

    一次我回家探家，當著我的面，又和一個人大聲地吵了起來

    我問他：為什么？他說：想占公家的便宜我寧死也不讓

    但他對于整過他的人仍是一如既往，使那些人很感內疚