那日，登吉山崇福寺后山，遇一石，銘：三界石外，無落款，不知是僧人所刻或是俗家居士所為

    三界石外，是何世界？應(yīng)是五蘊(yùn)皆空之境吧

    此山不高，約數(shù)百米，路上行人不多，唯樹、草、花與鳥音

    三兩人行在道上，風(fēng)忽來，樹聲嘩然如潮，葉落繽紛，似置身于空靈之境

    　　我心中的理想人選是這個(gè)孩子：他長著一張娃娃臉，這使得他臉上的線條看起來很潤澤，很柔和

    同時(shí)他還特別愛笑，他的笑容像四月盛開的復(fù)瓣梔子，一朵還張揚(yáng)著瓣口，另一朵又遞出了鮮嫩的芽頭

    他愛纏在我的身邊，有時(shí)甚至把一只手搭在我的肩膀上

    我揪他的臉蛋，我把指頭曲成一個(gè)暴栗的樣子向他搖晃

    他卻很懂得我，只把頭往一旁稍稍側(cè)了側(cè)，并不真躲，另一只手還順勢又上了我的肩

    我喊著他的小名，他答應(yīng)的聲音像是能夠融化，還不住地點(diǎn)頭，拍著小胸脯做保證，老師你就放心吧，這事交給我，保證完成任務(wù)！雖然或許他轉(zhuǎn)過頭去就忘了，但是他仍然是讓人愉快的，因?yàn)樗麊艟共幌衿渌⒆釉谕瑯訂栴}面前顯出那種夸張、懦弱和悲觀

    他對我的心是完全敞開的，他藏不住事情，他總能及時(shí)地為我提供我想要的那種信息

    這使得作為一個(gè)班主任，我的工作能夠很順利，能夠迅速地?fù)錅缒切┤菀滓l(fā)火災(zāi)的苗頭，或者及時(shí)地讓那犯了錯(cuò)誤還想遮掩的孩子在我業(yè)已掌握的強(qiáng)有力的證據(jù)面前輕而易舉地露出他們企圖撒謊的狐貍尾巴

    內(nèi)心有些發(fā)緊

    加速了腳步，好在尚有一線灰白在火線蔓延，那是我回去的路

    再回顧查看，蒙蒙的氣氛中，秋的影子也如阿拉丁的魔鬼般，變幻成一團(tuán)充溢，向天涯一隅中斷，中斷，嗶竟不看來，融入厚厚的云幕掩飾了月色

    不用揮手，我與疼愛的秋如許分別罷

    回回身，我領(lǐng)會，直面包車型的士將會是寒冷的嚴(yán)冬

    但是這便怎樣呢?來年恒定的時(shí)間，秋必是會舍不下我，踐約回顧的

    簡直，我感觸，這無思維的大天然本來遠(yuǎn)比有思維的生人要風(fēng)趣些呢

    　　果不其然，第二天也就是8月6日，新華網(wǎng)報(bào)導(dǎo)，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)文中提到的作文《淚》的作者名叫木苦依五木，是涼山彝族自治州越西縣普雄鎮(zhèn)寶石小學(xué)四年學(xué)生，今年12歲，父母分別于2011年、2013年因病去世，家中還有爺爺、奶奶、姐姐、哥哥和兩個(gè)弟弟

    目前，木苦依五木的哥哥、姐姐均在外地打工

    涼山州委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，作文《淚》系木苦依五木寫了一篇作文后，由支教老師改寫，再由木苦依五木照著手稿進(jìn)行原文抄寫形成

    記者從涼山州宣傳部門獲取的《淚》的原手稿復(fù)印件顯示，內(nèi)容與網(wǎng)上流傳的作文內(nèi)容一致，字跡卻明顯系出自成入

    涼山州委宣傳部表示，網(wǎng)文《涼山小女孩寫“世界上最悲傷作文”》存在“移花接木”，該文章中所附照片的小孩并非木苦依五木，而是來自涼山州美姑縣爾其鄉(xiāng)甲拉村的小女孩

    　　愛，可以組合成許多詞組，不知道哪個(gè)詞組適合哪個(gè)人

    有點(diǎn)象數(shù)學(xué)里的排列組合，總能有無數(shù)個(gè)答案，而真正適合你的答案也許根本就不存在

    愛，不是數(shù)學(xué)，因?yàn)閻蹮o法用排列來組合