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18、春天為溫暖建造了一座城堡，每一磚一瓦都是愛的見證，時(shí)間為浪漫做了嫁的衣裳，每一針一線都是真誠(chéng)的祝愿，小公主，新婚快樂(lè)
她從邊遠(yuǎn)的商於古道一齊走來(lái)，在秦豫鄂三省交匯地帶，多嬌出鹿城別樣的得意，既可在矮墻窄巷中滄桑著鹿城的十足，又可在古城佳府中燦爛著鹿城的一隅
她是故國(guó)幅員上的朔方，又是氣象溫潤(rùn)宜居的南邊
“過(guò)來(lái)湊個(gè)人數(shù)吧，禮物不禮物的無(wú)所謂
”
/> 讀孔子的書，讀到“樹欲靜而風(fēng)不止”，還在上初中一年級(jí)，或者小學(xué)的時(shí)候
雖然讀不懂，連字面的意義都不明白，但是，心已油然生了感應(yīng)，心里有了感概，我為這樣一句話的每個(gè)字莫名地覺著神秘，莫測(cè)，深深著迷
樹、靜、風(fēng)，這么組合著，該是一幅怎么變幻的圖畫呀？我想像一顆樹在荒原上立著，或者就像我們廣西山里常見的，在一座土坡上立著，風(fēng)，吹過(guò)；樹，在風(fēng)中一晃一晃，小風(fēng)來(lái)的時(shí)候，輕輕地?cái)[著頭，大風(fēng)來(lái)的時(shí)候，就連腰也扭起來(lái)擺起來(lái)了
那是自有它的動(dòng)人處的
后來(lái)，大約是高中的時(shí)候，有一年，來(lái)到了蘇州，在湖堤上看到許多青蔥的柳樹，在風(fēng)中嫵媚地招搖著自個(gè)兒的垂柳枝兒，美媚得讓我驚嘆不已，以為那才是真正的“樹欲靜而風(fēng)不止”了，又想，這又豈止是“樹欲靜而風(fēng)不止”呢，柳樹兒簡(jiǎn)直在招媚著風(fēng)，風(fēng)不來(lái)或者已止早止了，卻仍巴巴附會(huì)著巴結(jié)著追逐著風(fēng)，自個(gè)兀自不肯靜息呢
與我們廣西的樹在風(fēng)中的矜持比起來(lái)，蘇州湖堤上的垂柳這種脫落性情，卻讓我更加歡喜了
自從少年時(shí)期讀到過(guò)孔子這句“樹欲靜而風(fēng)不止”，就難以相忘不再相忘
喜歡看畫，看的畫中，常有樹被狂風(fēng)吹得彎彎的枝條兒像箭一樣直起來(lái)，而畫家為了表現(xiàn)風(fēng)的勁和疾，更借托了樹，幾乎是畫家們凡想表現(xiàn)風(fēng)，就一定會(huì)用上一棵兩棵樹
這時(shí)候，年紀(jì)長(zhǎng)大了，就少了自己對(duì)文字的理解，就是說(shuō)更加至少嘴上變得人云亦云了，對(duì)于“樹欲靜而風(fēng)不止”，不再敢作少年那樣只管自個(gè)兒想像，哪管孔老先生原想表達(dá)的是什么，知道如此必將貽笑大方
但是有時(shí)也還暗想，樹為什么欲靜呢？孩提時(shí)候我們孩子間常愛這么頂牛，比如你想讓我這樣我偏不這樣，知道了理該這樣，但是你說(shuō)了要這樣了，我做著的時(shí)候偏就不這樣了
長(zhǎng)大了，性情改了不少，頂牛的作風(fēng)百分之八十收斂起來(lái)了，還有百分之二十管束不住，仍想跟孔子先生頂頂牛，想問(wèn)問(wèn)先生：樹為什么欲靜呢，你老人家怎么曉得人家樹欲靜呢？在中學(xué)的時(shí)候我最喜歡做的事就是給教我們的工農(nóng)兵大學(xué)嗶業(yè)的老師難堪，說(shuō)句直白的話，這位老師在很多地方比不上像我這樣的學(xué)生，有一次我裝做很謙虛好學(xué)的樣子向老師請(qǐng)教：老師，我們同學(xué)寫有一首詩(shī)說(shuō)“風(fēng)吹草動(dòng)見牛羊”，但是，是“風(fēng)吹草動(dòng)見牛羊”好呢還是“風(fēng)吹草低見牛羊”好？我這么問(wèn)老師，許多同學(xué)都在下面竊笑
我是睹我們十分孤陋寡聞的老師沒有讀過(guò)這句古詩(shī)，他果然沒讀過(guò)，開始一本正經(jīng)鄭重其事給我們搕搕碰碰講說(shuō)起來(lái)，其實(shí)他不但未讀過(guò)這首讀，連詩(shī)的基本平仄大概都還弄不懂哩
過(guò)后這件事讓我們幾個(gè)搞鬼的同學(xué)牙齒都笑酸了，就差沒酸掉下來(lái)
我也把“樹欲靜而風(fēng)不止”拿來(lái)請(qǐng)教過(guò)老師，既然非常遺憾地不可能當(dāng)面同兩千年前的孔子糾纏了，那么他的多少代以后的這位門人自是絕不可放過(guò)了，我是這樣問(wèn)老師的，我說(shuō)，老師，孔子怎么懂得樹想靜呢？這次，老師聽完我的發(fā)問(wèn)，不再和顏悅色，不知為什么，臉上忽然作色，勃然大怒，指著我說(shuō)：羅海你再這么胡攪蠻纏我我我……他后面的話卻說(shuō)不出了，大約是想說(shuō)我立即開除你！他所以說(shuō)不出我猜他這么說(shuō)到一半的時(shí)候，忽然發(fā)覺了他教的學(xué)生中不能沒有我，你想想，沒有我這樣的學(xué)生，誰(shuí)來(lái)幫他提高教學(xué)水平呢？ 后來(lái)，我終于搞懂了，孔子說(shuō)“樹欲靜而風(fēng)不止”，不是說(shuō)樹，孔子搞教育和他當(dāng)時(shí)代的別的先生的不同之處，我看書上說(shuō)一是務(wù)實(shí)，二是好比喻
這句就是比喻了，他明里講的好像是樹，其實(shí)講的是人啊，或者說(shuō)，就是講他自己啊
推想來(lái)孔子在開展教書育人的工作過(guò)程中，一定經(jīng)常地遇到重重阻力和來(lái)自社會(huì)上的各種各樣多種多樣的干擾，使他無(wú)法安靜地教書育人，最后，只好感嘆說(shuō)“樹欲靜而風(fēng)不止”啊！ 這么弄明白孔子這句話，我卻一點(diǎn)不高興，不僅不高興，倒反還感到挺掃興的
這樣一來(lái)，我原先對(duì)這句話的所有情趣盎然的想象，不全都成了不知哪對(duì)哪了嗎！ 所以我在看佛書《壇經(jīng)》的時(shí)候，就很喜歡里頭的一個(gè)故事，故事說(shuō)的是，一群和尚討論門上是幡動(dòng)還是風(fēng)動(dòng)，彼此爭(zhēng)執(zhí)不休，后來(lái)有一位叫惠能的站出來(lái)說(shuō)了句：“風(fēng)也不動(dòng)，幡也不動(dòng)，是人心自動(dòng)
”結(jié)束了這場(chǎng)爭(zhēng)論
孔子感嘆的是外部，惠能執(zhí)著的是內(nèi)部
兩人就有了迥然不同的結(jié)局：惠能靜靜地存在于佛經(jīng)里，孔子卻千年百代始終沉浮于歷史社會(huì)和民間
注:首發(fā)于新散文論壇.（545005）廣西柳州市柳石路魚峰9號(hào)信箱
如果繼續(xù)，我將匆匆走過(guò)生活，象螻蟻?zhàn)哌M(jìn)泥土