19、夢(mèng)想是什么，夢(mèng)想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西我們只有在失敗中尋找勝利，在絕望中尋求希望

    ——《中國(guó)合伙人》

    　　不知什么功夫起，天際下起了雨，淅滴答瀝的，浸潤(rùn)了我的眼圈，滲透了我的衣衫，一滴滴雪水，穿過我顫抖的軀體，聚集在我的心房，驚濤駭浪，味同嚼蠟，匯成了一條惦記的河

    把我?guī)Щ亓松x死其余當(dāng)場(chǎng)，那一幕幕一樁樁的舊事，像風(fēng)鈴般，在我耳際反響

    健忘，銘刻的殤

    　　本想異議馬諾林這過份差錯(cuò)愚笨的講法，厥后想到他家園的后臺(tái)━━義父是巫人，母親開過酒吧

    在他成長(zhǎng)的情況里，如許的迷信大概仍舊生存的

    我所以便不說什么，笑笑的看著他，然而內(nèi)心是不斷定這一套的

    　　唐桂鮮刻意構(gòu)造發(fā)展每周的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)中小學(xué)教研震動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)教研組長(zhǎng)構(gòu)造、籌備，同聲啟用推門課、約課等慣例培養(yǎng)熏陶處事，更加是推門課最能表露出原汁原味的“生態(tài)講堂”，充溢展現(xiàn)教授常態(tài)下的熏陶作風(fēng)、熏陶水寬厚專科本領(lǐng)，控制教授熏陶的特性

    5月20日，唐桂鮮執(zhí)教六班級(jí)《聞官兵們收河南河北》，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，賦予聽課教授開辟與推敲

    9月-12月發(fā)展推門課震動(dòng)，走進(jìn)講堂和教授交談商量，使教授們認(rèn)識(shí)到講堂熏陶的靈驗(yàn)性，讓教授們更快的生長(zhǎng)起來

    9月17日-18日，她介入了處事室構(gòu)造和籌備的鹽源縣“華夏好教授”公共利益動(dòng)作安置第六期熏陶商量震動(dòng)暨培養(yǎng)部導(dǎo)航工程彭婭著名學(xué)校散工作室鹽源送教震動(dòng)

    震動(dòng)充分多彩，提高了教授的專科程度、交談了思維、開拓了聰慧，激動(dòng)弟子的所有興盛，震動(dòng)獲得了引導(dǎo)們的普遍微詞

    陳霞教授緊扣弟子的生存、經(jīng)過玩耍、小拉攏作，讓弟子領(lǐng)會(huì)了“大概性”的常識(shí)；姚元蓉教授的聽秋天、誦秋天、說秋天、畫秋天環(huán)環(huán)相扣，實(shí)行了整堂課的熏陶，都展現(xiàn)了教授們的熏陶程度，都離不開我和支援教育共青團(tuán)和少先隊(duì)的打磨

    12月28日加入了鹽源縣“華夏好教授”公共利益動(dòng)作安置第七期熏陶商量震動(dòng)暨鹽井小學(xué)第一屆熏陶節(jié)課例展評(píng)震動(dòng)，執(zhí)教五班級(jí)古詩(shī)《聞官兵們收河南河北》，抓住古詩(shī)熏陶的特性，從知墨客、讀詩(shī)歌、明詩(shī)意、悟詩(shī)情、懂詩(shī)歌讓弟子輕快欣喜的實(shí)行了講堂熏陶，獲得教授們的普遍微詞

    　　159、每一天，允許自己放縱一次，哭一次，只一次……其余的時(shí)間，就開開心心地笑著過