離開曾經教過書的那個小鎮很久了,其地的人和各種地貌漸漸地在腦中淡下去

    我在城市隨波逐流地活著,平庸而滿足

    　　偶爾從傳聞媒體中聽到救助貧困地區失學少年種種時,于疲倦麻木中,腦海里卻又固執地浮現出一雙眼睛,一雙清澈、明亮、大大的眼睛,這雙眼睛專注地盯著你,拂之不去

    　　師范嗶業第一年,心情沮喪地在一個偏僻小鎮中學教書,碰上的恰又是一個嗶業班,五十多個人,魚龍混雜,你也不知道誰愛學,誰不愛學,誰只是想混個嗶業證

    心境本來不佳,遇著課堂秩序不好時,我便讓他們自習,自己坐在講桌旁胡思亂想

    　　后來卻發現有一雙眼睛,當你講課時,那雙眼睛總是眨也不眨地看著你,似乎想把你說的每一句話寫的每一個字都看到眼睛里,再融入腦海

    接著,又在作文中,看到了他用小楷筆寫下的整齊好看的柳體字,便慚愧,便有些不忍心用自己難看的字體為他改錯字或寫評語

    　　他叫張福成,他的父親為他起這樣一個名字,也許是希望他不再過父輩貧窮的日子,而換一種活法吧！從別的老師嘴里,知道他就一個瞎眼的病弱的老父,他每周回一趟家,背一趟饃饃,供一周生活之需

    而這種求學生活,也只能持續到初中嗶業,假如嗶業時考不上師范,那么他就只能回家種地養活他的父親

    　　因此,他學習特勤奮

    他不算怎么聰明,但他學習很自覺,作業總是比別人做得多,聽課也比別人認真,因而,他的數理化學得很不錯,只是語文和英語差些,自己是語文老師,想到他的前途,心中便總有些不安,覺得便只為他也不能得過且過了

    　　小鎮說是鎮,其實沒有一點我們想象中鎮的樣子,與鄉村沒有什么差別.沒人電視,沒有娛樂,有時候電也沒有,一星期漫長的七天,有的似乎只是時間

    于是,我對自己說,多看幾本書,多想想下節課該怎么上吧！　　

     4、命為志存

    生長即是一步步有表面的慧眼，又有試驗的一段段認知，生長即是與實際領略試驗的一步又一步變化，又與生存人生感遭到表面的一齊路認知

    從聽取魚龍展出館處事職員引見得悉，廣西地處華夏華南地域，南瀕北部灣，面向東南亞，數億年前，廣西已經是一片大海，生存了多數的大海眾生

    距今2.2億年前，廣西地方的地域發端完全抬升，此后加入了寧靜的大陸期間，魚龍等大陸眾生發端在此繁殖、振奮、衍化

    那些曠古底棲生物死后，一局部形成了化石，隱藏在地層之中

    　　爸爸還記得她第一次見到青草的情形，她興奮極了，掙脫了媽媽的懷抱，蹣跚的撲向那濃郁的綠色，瘋了似的，閉了眼，小手霸道的擄那草兒

    爸媽都咯咯的笑了