一部分憂傷了，就處置爆發(fā)，此后妨礙的刺再也入不了心

    一部分悲觀了，就處置作風(fēng)，此后憂傷視角不重來

    一部分孤獨(dú)了，就擇選辦法籌備獨(dú)立，此后獨(dú)立不吶喊

    一部分迷惑了，就籌備此刻，此后目標(biāo)不墮入懊惱

    蘇軾，辛棄疾，合稱蘇辛

    二人同為奔放派詞人的特出代辦，當(dāng)蘇軾不期而遇了辛棄疾，詩詞界兩大絕世能手的頂峰對決，誰才是你心中宋詞奔放派的第一人?

    寫到此，我正坐立于九寨溝大型巴士，甭用說，一輛接一輛，老是帶著芳華靚麗山里妹子甜甜的解說，聲響溫和委婉而入耳，若山澗中震動著的溪水，淙淙輕響，涓涓有聲，既在窗內(nèi)爆發(fā)共識，于每一對耳朵漸漸傳播，又輻射于窗外之山川草木，仿如痛快的簡單小鳥，飛臨于中，只知不中斷地巡弋于這片神秘?zé)嵬?p>    

    　　那個(gè)石磨閃著悠悠的藍(lán)光靜靜地立在墻角，仿佛要支撐住這已歪斜的土墻

    雖已歇磨，但石磨仍顯得沉重，因?yàn)椋拇嬖诒緛砭筒惠p松

    其實(shí)我還不錯

    當(dāng)時(shí)，學(xué)校打算舉辦一場籃球比賽

    許多最好的籃球同學(xué)都來找我，讓我踢球

    他們都知道我的技能非常出色

    后來，我拒絕了他們

    由于自卑感，我害怕在很多人的眼中愚弄自己，更不用說展示自己的才華了，因此在隨后的比賽結(jié)束之前，我只能默默地看著我最喜歡的籃球運(yùn)動員四處走動

    可以努力回憶自己在球場上的出現(xiàn)，那種怯和可憐的表情，以至于其他學(xué)生看不到

    直到比賽結(jié)束，上課鈴響了，他們滿頭大笑地走進(jìn)教室，我沮喪地走進(jìn)了教室