此刻去嗎?我問

    我想斤斤計較，我想反抗一下

    　　每一次，問得最多的總是我的學(xué)習(xí)情況

    　　但是那些考語之于我近十年的詩害怕已不實用

    大概年紀(jì)漸長，我領(lǐng)會認(rèn)識到這不是一個高枕無憂的期間：到處有烽煙、有不義、有階層隔閡、有晚期本錢主義的率獸食人

    我創(chuàng)造本人仍舊沒有托辭側(cè)目

    一如蘇珊·桑塔格在《觀察他人之苦楚》所云：“人長大到某一年齡之后，再沒有權(quán)力如許純真、浮淺、愚笨、忘記

    ”從2006年的詩集《土制空包彈》發(fā)端，我在詩中洪量思辨社會、政事話題，以期不孤負(fù)解除戒嚴(yán)狀態(tài)后盾灣的議論自在

    　　由于汪教師會用筆名公布作品，再有人抄襲汪教師的筆路寫稿，以是須要對少許作品的真?zhèn)闻e行考辨

    有功夫，為了考訂一篇作品的如實性，要經(jīng)多方論據(jù)

    比方，有一篇演義似是而非汪教師的大作，寫的是休養(yǎng)院的事，但汪朝（汪曾祺女兒）說，“我爸寫的場景、人物都是有原形的，他一輩子都沒有住過休養(yǎng)院，以是這篇作品確定不是他的

    ”我一看也感觸不是，由于汪教師的談話是像水一律流動出來的，那篇作品的抄襲陳跡太重，猶如水過之后留住的印痕

    在暮秋的秋里常常會想起那些對于她和那種難以辨明的因緣，然而季候之神不懂塵世情分，兀自控制這風(fēng)騎把樹葉急遽掃下，任由它們在空間嗲聲嗲氣的旋落

    季候之神能控制萬物變革的順序，偏巧理不清對于情的各類格斗

    出于惻隱之心，賦予她們荒涼的清靜，來檢驗她們敏銳又薄弱的精神

    葉在風(fēng)中的小雨，是秋給的撫慰?仍舊愁聚成的哀傷?我保持分不清