此刻去嗎?我問
我想斤斤計較,我想反抗一下
每一次,問得最多的總是我的學(xué)習(xí)情況
但是那些考語之于我近十年的詩害怕已不實用
大概年紀(jì)漸長,我領(lǐng)會認(rèn)識到這不是一個高枕無憂的期間:到處有烽煙、有不義、有階層隔閡、有晚期本錢主義的率獸食人
我創(chuàng)造本人仍舊沒有托辭側(cè)目
一如蘇珊·桑塔格在《觀察他人之苦楚》所云:“人長大到某一年齡之后,再沒有權(quán)力如許純真、浮淺、愚笨、忘記
”從2006年的詩集《土制空包彈》發(fā)端,我在詩中洪量思辨社會、政事話題,以期不孤負(fù)解除戒嚴(yán)狀態(tài)后盾灣的議論自在
由于汪教師會用筆名公布作品,再有人抄襲汪教師的筆路寫稿,以是須要對少許作品的真?zhèn)闻e行考辨
有功夫,為了考訂一篇作品的如實性,要經(jīng)多方論據(jù)
比方,有一篇演義似是而非汪教師的大作,寫的是休養(yǎng)院的事,但汪朝(汪曾祺女兒)說,“我爸寫的場景、人物都是有原形的,他一輩子都沒有住過休養(yǎng)院,以是這篇作品確定不是他的
”我一看也感觸不是,由于汪教師的談話是像水一律流動出來的,那篇作品的抄襲陳跡太重,猶如水過之后留住的印痕
在暮秋的秋里常常會想起那些對于她和那種難以辨明的因緣,然而季候之神不懂塵世情分,兀自控制這風(fēng)騎把樹葉急遽掃下,任由它們在空間嗲聲嗲氣的旋落
季候之神能控制萬物變革的順序,偏巧理不清對于情的各類格斗
出于惻隱之心,賦予她們荒涼的清靜,來檢驗她們敏銳又薄弱的精神
葉在風(fēng)中的小雨,是秋給的撫慰?仍舊愁聚成的哀傷?我保持分不清


