即日的兒童們有搜集、大哥大、電視等百般電子產物，暑假功夫呆在空氣調節屋子里歷來不須要也不敢出門，這也讓蟬兒們缺乏了多數個小天敵，也許是引導它們洪量繁衍的啟事吧

    然而我總感觸即日的兒童們缺乏點兒什么!

    　　婉婉的后影，淺淺的惦記——這便是龍應臺教師翰墨下的《目送》

    她以一種難以言喻的親和力，寧靜地，沉緩地，似是對一位故舊在淺淺地報告本人人生的體驗

    　　由于連年戰爭，這個時期出現了“晉、齊、楚、秦”四強國，而吳、越也悄然在東南崛起，各國為了增強戰斗力，相互選派名師巧匠研究克敵制勝的新武器，作為防御和進攻的準備

    當時中原諸國是以車戰為主，所用兵器多屬長柄的戈、戟、矛等

    而吳越地區，水網縱橫、林木密布、馬少道窄、不便車戰，故吳越軍隊很少用車戰，而是水上用戰船，陸地靠步兵，鋒利輕便的青銅劍成為這個時期的主要兵器，被稱為百兵之師

    　　已經不可熟的我，在戀情的眼前流下了我憂傷的淚滴，我經心痛的淚水，來祭祀中斷我已經對你的那份愛戀

    沒轍忘懷已經的悲痛，也沒轍忘懷我開初竟是愛得那般的迷戀，我以至偶爾的去用本人的淚水，來試圖忘懷對你的愛，沖動你那顆為我撲騰過的精神

    可世俗的成見，咱們不許稱愿牽手！其時酸痛的你不會領會，我其時情緒的那份無可奈何，無助的我，只好采用截止！大概你長久也迷惑，我會做出了其時那對于你我是如許慘苦的確定！

    緣盡時，不必款留，款留住的不過無窮的憂傷

    緣散時，不必悲傷，悲傷事后不過廣博的寧靜

    緣份本是生擲中的偶爾，花開才有花落，有散本領有聚

    劃分時，不用無謂的翻找往日的海誓山...【觀賞全文】