532，人有三種屬性：一是社會性、二是工作性、三是學術性(即科學性)

    社會性是一種社會屬性(也是一種天然的天性與群眾化屬性)、工作性是一種專科屬性(也是一種天然的存在天性及其探求關系的本領、本領與本領的簡直展現的屬性)、而學術性(科學性)即是一種科學的人生探求及其追求高科技本領的趕快興盛的一種理念、精力與情操的人與生人社會莫大相貫串的一種共通的精神屬性

    故此，學術性(即科學性)不只僅是一種存在的屬性、更是一種興盛與連接追求興盛的部分與生人社會的理念、精力與情操的屬性，故是社會性與工作性的前沿陣腳

    另一上面，社會性與工作性屬于第一天然階段范圍，而學術性(即科學性)是根源于第一天然階段、同聲則又是高于第一天然階段的第二天然階段范圍

    因為學術性(即科學性)不只僅是普遍的存在形式，而是探求一種越發高檔、高貴與越發高貴和宏大的存在辦法，是一種仍舊勝過了人情的百般缺陷與黯淡的一門科學和藝術，故必需要過程長久努力的進修、熟習和科學演練本領到達，本領到達邁向更高科學范圍的第二、第三、第四、以至第六之類天然階段的范圍

    　　沒有漁火，不見月色

    在這黑壓壓的夜里潛心明己的我耐不住如許的迫壓，與實際中將光彩絮叨

    但是失了膽氣的我看不透光彩將會在還好嗎的時間和空間內于我照會

    心力交瘁，我確看到了“光彩”，在腦際中流動——不憶往日，便想未來；不想未來，便憶往日

    這一抹清分明爽的撫慰壓在乎暗夜中尚可搏動的弘愿上，深沉

    即使如是如許的深沉我卻未能涓滴地感知

    黑魆魆的半壁固然分隔了風的侵凌，但風的怒號卻仍舊與耳邊漾蕩

    在“光彩”之中浸泡的我能聽到的不過“光彩”的音色

    表面的十足早已被流放在冷靜的版圖除外了

    忽而一簇可驚的咆哮推翻了十足，沉醉在優美中的思路遽然間感知了它的銳力

    看不見十足的我也于這不虞之間害怕地睜大了雙眼——如許的不料中斷了清閑的“開始”也發端了煩惱的“終途”

    十足由于這場不料，變換了

    變換了的是那不愿其變換的，沒變換的卻是那欲求它變幻的

    　　“唉，連老鼠也在地球上消逝了

    ”

    這一齊延坡等高線盤山而上，似乎是在綠色的山峁上畫著園，崇山峻嶺，無窮得意在險峰，賞一齊黃土溝壑

    達到山頭，則是一片寬大之地，塬上一片洋芋葉鋪滿的綠地，功夫洋芋花怒放，把個北山化裝的濃妝艷抹，仰看藍天浮烏云，仰望湟水穿峽谷，站在山峁的高處，由不得本人喉出一聲上去高山望平地的青海花兒

    善解人意老是從自我發端的動作