對巴金(三十年代)作品,除了一個作為了解三十年代文藝上的創(chuàng)作傾向(包括思想動態(tài)在里面),和另個作為知道當(dāng)時(shí)社會歷史的一部份狀況,這兩個目的之外,還會有多少人要去翻閱它們的必要呢?更沒有多少在思想內(nèi)容方面值得吸取的價(jià)值
如果說,生活中存在這么一種解釋:任何一種好的主觀愿望,都可以產(chǎn)生好與不好兩種不同的客觀效果,那么巴金在三十年代里寫下這些感傷、悲哀、抑郁調(diào)子的小說,就當(dāng)時(shí)與今天的在一部份青年中間,勢必影響產(chǎn)生出兩種不同行為的效果
因而都是可以作為這一論點(diǎn)為根據(jù)的
轉(zhuǎn)眼之間,那個襁褓中的小家伙已經(jīng)4歲了
到了上幼兒園的年齡,由于門前的幼兒園改擴(kuò)建,女兒要到另外一家幼兒園去
接送孩子就成了每天的必修課
當(dāng)我和那些人站在一起等待幼兒園的看門人開門的時(shí)候,我注意身邊的每一個家長面容都是和善的,即使不認(rèn)識,由于每天見面,也要點(diǎn)頭頷首
點(diǎn)頭間,那門就開了,那些眾多的天使們一齊涌將出來,朵朵也在其間笑鬧著向我奔來,這時(shí)候一股暖流剎時(shí)間就傳遍了我的全身,在女兒抵達(dá)懷里的一瞬,我在心里默念著: 把詩寫好,把女兒養(yǎng)大
我在課堂上不厭其煩地向他們傳遞我的人生經(jīng)驗(yàn)
當(dāng)然,我不會把自己的消極的思想傳授給他們
我明白我的角色,我知道對他們應(yīng)該說怎樣的話
我喜歡同學(xué)生一道探討人生的意義,而關(guān)于人生永遠(yuǎn)也沒有盡頭
再大的專家也不敢說是人生的專家
我在和學(xué)生的交流中一道成長
我不認(rèn)為我是成功的,所以我常常給學(xué)生們講述我的失敗經(jīng)歷,希望他們以我為戒,踩著我的教訓(xùn),或許能少走一些彎路
我繼續(xù)沿著這條路走著,不知不覺中,我不再漫無目的地巡邏,眼前出現(xiàn)了一種無法抗拒的力量,我內(nèi)心著迷的引力不斷地喚起我內(nèi)心的一些思考和好奇心,而且我似乎為了不失恥地奔跑,我的心逐漸變得清晰,我不知道擔(dān)心國家和人民的分心想法是否滿頭大汗,我被無知地?fù)]霍了
人生的每一個階段,城市有各別的人,伴隨在本人身邊,也會有本人想要伴隨的人
有的人同業(yè)了第一小學(xué)程,有的人同業(yè)了第一次全國代表大會段...直到咱們畢竟領(lǐng)會,十足有常皆小鬼,小鬼才是有常
啟事緣滅,情蜜意淺,本非咱們所能遏制,咱們能做的,惟有保護(hù)犯得著保護(hù)的,停止本該停止的,不念往日,不屈不撓


