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民之難即國之憂,搭好與大眾的“連心橋”,創造“和緩家”,即是為了與搬場大眾創造排憂解圍通家之誼
在小學之前,是渾渾噩噩的童年
我和院里那幫玩童,在種種古老的鄉村游戲中,沉醉癡迷
懵懂孩童,無憂無慮,成天只顧打鬧玩樂,閑散如方外遺民
但,好景不長,父親要送我上學堂了
──那時,小學的初中部,剛送出去幾個中專和中師生,輝煌得很
由農村娃搖身一變,就成了“吃皇糧的”,在那時,是多少要讓鄉人們羨慕得眼紅紅的
就都踴躍著把子女送進去
父親略通文墨,唱得川劇,知道“唯有讀書高”和“黃金屋”、“千鐘粟”什么的,算是鄉村里的文化人
“耕讀傳家”、“望子成龍”之類愿望,自然更其強烈
牢記在口試中斷后,他在人群中拍手,那是在為本人拍手
我在想,許諾,這貨色究竟是好仍舊壞呢?它能帶給人欣喜,又能帶給人苦楚
偶爾它那么優美,偶爾卻又那么可怖
但不得不供認,這寰球老是平穩的,以是,許諾也是利于有弊
那么,我仍舊天真爛漫吧
我想起了李白,想起他的詩酒,想起了他所待過的黃鶴樓
風花雪月,離合聚散,都在詩酒中疏荒涼落
湖山大明,販子天邊,有了平仄,有了韻腳,便有了說不盡的芳華


