民之難即國之憂，搭好與大眾的“連心橋”，創造“和緩家”，即是為了與搬場大眾創造排憂解圍通家之誼

    　　在小學之前，是渾渾噩噩的童年

    我和院里那幫玩童，在種種古老的鄉村游戲中，沉醉癡迷

    懵懂孩童，無憂無慮，成天只顧打鬧玩樂，閑散如方外遺民

    但，好景不長，父親要送我上學堂了

    ──那時，小學的初中部，剛送出去幾個中專和中師生，輝煌得很

    由農村娃搖身一變，就成了“吃皇糧的”，在那時，是多少要讓鄉人們羨慕得眼紅紅的

    就都踴躍著把子女送進去

    父親略通文墨，唱得川劇，知道“唯有讀書高”和“黃金屋”、“千鐘粟”什么的，算是鄉村里的文化人

    “耕讀傳家”、“望子成龍”之類愿望，自然更其強烈

    牢記在口試中斷后，他在人群中拍手，那是在為本人拍手

    　　我在想，許諾，這貨色究竟是好仍舊壞呢？它能帶給人欣喜，又能帶給人苦楚

    偶爾它那么優美，偶爾卻又那么可怖

    但不得不供認，這寰球老是平穩的，以是，許諾也是利于有弊

    那么，我仍舊天真爛漫吧

    我想起了李白，想起他的詩酒，想起了他所待過的黃鶴樓

    風花雪月，離合聚散，都在詩酒中疏荒涼落

    湖山大明，販子天邊，有了平仄，有了韻腳，便有了說不盡的芳華