小兒童將心留在了湖邊,身材卻愛莫能助的,乖乖的隨著他的媽媽擺脫了
也許是應(yīng)了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑的那句話,那時(shí)候我和安就屬于兩個(gè)不同的圈子
除了班上的一些必要的集體活動(dòng)之外,我們幾乎沒有什么接觸
我的父母都是小山村里的農(nóng)民,物質(zhì)上的捉襟見肘與身體的弱小,使我由極端的自卑產(chǎn)生了極端的自尊和內(nèi)斂
我擔(dān)心和他們的交往給自己帶來不必要的傷害,課余時(shí)間,我很少和他們一起玩,只是靜靜地坐在自己的位子上看借來的課外書籍,或者埋頭寫日記,藉此來維持一個(gè)農(nóng)村少年過早成熟的自尊
如果生活的軌跡像這樣一直延伸下去,我和他井水不犯河水,多年之后的今天,我們坐在一起還可能是很親密的朋友
但是,我最擔(dān)心的事情發(fā)生了
我清楚記得,那是初中二年級(jí)的春天
有天課后,安突然心血來潮,聯(lián)合班上的幾個(gè)身強(qiáng)力壯的男生,專門跟我作起對頭來
他最拿手的好戲是起綽號(hào),因?yàn)槲姨焐鷤€(gè)矮,他便頗費(fèi)心機(jī)地給我起了個(gè)“大人”的“雅號(hào)”,并且和他的同桌一個(gè)姓李的同學(xué)兩個(gè)一唱一和地來取笑我
那天我剛一進(jìn)教室門,那姓李的同學(xué)便喊:“喲!誰進(jìn)來了?”安就以十分夸張的聲音模仿著女生的聲調(diào)回答:“原來是‘大人’呀!”他們的精彩雙簧立即在教室里掀起一陣前所未有的熱浪
在同學(xué)們的嘲笑聲中,我通紅著臉,默默地低著頭坐在位子上,忍受著這強(qiáng)加給我的恥辱
我從那時(shí)便學(xué)會(huì)了忍耐
因?yàn)槲抑溃绻约悍纯沟脑挘菐讉€(gè)助陣的男同學(xué)就能派上用場了!那必將引來更大的傷害
我把這一切都寫進(jìn)了日記,藏進(jìn)了心底,每天只是發(fā)憤地讀書,借此來維持心理平衡
而安和那幾個(gè)同學(xué)卻樂此不疲,并引以為榮
那個(gè)春天在我眼里是毫無生機(jī)的,我害怕進(jìn)教室,害怕面對那些強(qiáng)加于我的傷害
好不容易才熬到初中畢業(yè),安因?yàn)樗赣H的關(guān)系,走捷徑上了地區(qū)技校,而我則去縣城上高中,離開了安和灰暗的初中生活
此后,升學(xué),畢業(yè),參加工作,整整10年時(shí)間,三千六百多個(gè)日日夜夜過去了,年邁的已經(jīng)故去,幼稚的已經(jīng)成熟,歲月變更了多少不快和歡樂呵
從一些老同學(xué)那里,我也陸續(xù)聽到安的一些斷斷續(xù)續(xù)的消息,聽說他技校畢業(yè)后進(jìn)了一家企業(yè),后來企業(yè)景況不好,他也隨之下崗了,再后來又聽說他自己在老家的縣城的餐館做掌勺師傅,但一直從未謀面,直到我們現(xiàn)在邂逅相逢
在剛起筆寫這篇文章時(shí),音箱里緩緩地流淌著羅大佑的那首《戀曲1990》,不知怎么地,突然有些悲涼的感覺涌上了心頭,那種滋味,也許只有當(dāng)年曾經(jīng)瘋狂的愛著羅大佑的那一群小孩才能體會(huì)
總認(rèn)為自己是一個(gè)懷舊的人,也許像‘懷舊’這樣的詞根本就不屬于我們這代人
可是對于那時(shí)的記憶,卻依然清晰隨著歌曲一邊一邊浮現(xiàn)——一邊放著三塊錢一盒的盜版卡帶,一邊用筆一字一句的寫下歌者喃喃唱出的歌詞,然后再一邊一邊的認(rèn)真地跟著學(xué)唱:“滄茫茫的天涯路是你的漂泊,尋尋覓覓長相守是我的腳步,黑漆漆的孤枕邊是你的溫柔,醒來時(shí)的清晨你是我的哀愁……”
卞毓方(《人民日報(bào)》高級(jí)記者):我很反感把我的文章歸入“大文化散文”里面
我的文章的“大”是滲透在“骨頭”里面的,不是由文章的長短來決定
夜色與陰云交錯(cuò)成一方混沌莫測的黛藍(lán)色的帳篷,罩在沉寂大地的頭頂,對面的幾幢樓兀自隱了身形,只現(xiàn)出個(gè)模糊的輪廓,全然沒有了白日里的喧雜忙碌的氣氛
除卻房頂?shù)嗡泥謬}聲,整個(gè)世界都在悄無聲息的酣睡著


