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「你欺負我在先，如今我委身嫁給你
你喜新厭舊又想將我拋棄，我的青春都給了你，你拿什么賠我，你賠得起嗎？」
第四：家里的牛得歸他們（一頭老牛，肚子里還有一只沒出生的小牛）
沒有勝敗，只有周而復(fù)始
高級中學(xué)船塢中的師生聯(lián)系展示，普遍分為對立型和伴隨型
對立型的師生聯(lián)系中，教授不妨看作是合流和權(quán)利局面的化身，如常常諄諄教誨弟子們的校長、主任、班主任等都屬于這類局面，每一個芳華片里都有一個“熏陶主任”的生存
伴隨型的師生聯(lián)系中，教授普遍是弟子們亦師亦友的生存，她們會與弟子站在一道來抵擋少許不公道，全力在權(quán)利準則和弟子自我中為兩者找到一個平穩(wěn)點
《妙齡班》中的周教授固然帶有少許部分的手段，但也想盡方法為弟子篡奪進修的時機
一場秋雨一場寒，中秋前后，深夜寒意浸人，往往被凍醒，痛快披衣下床踱到平臺上，焚燒一支卷煙，以是往往有時機觀看重秋之月