余秋雨：我不喜歡人文科學里關在門內做學問的書齋學者式的小循環圈

    我曾在那個領域作過一些事，寫過一些書，但是后來我覺得和我們發展的社會關系不大，反而產生很多復雜的人際關系，我覺得自己應該“出走”

    我的“出走”有一個理由：我要去認真考察我在課堂里，在書齋里看到的東西，我要去尋找

    在尋找的過程中，我的感受越來越多，越來越強

    我要把我的感受表達出來，所以有了一篇篇的文章

    我行動在先，我生命歷險在先，我一定要通過這種方式把別的人不可能參與到的事件行為考察出來

    爸爸景仰藏區，不畏艱險，近40年來長久深刻青藏高原采風寫生，繪制出一大量雪地彩墨畫，深受藏區群眾微詞，1994年頭訪羌塘，2001年已66歲的爸爸于7月、12月兩次到新疆那曲雙湖經濟特區收集藏寒風土人性和藏扭角羚、藏野驢、野牦牛等第一創辦作素材，基于爸爸為傳播、養護高原生態和野生底棲生物所做出的宏大奉獻，華夏共產黨新疆那曲雙湖更加區委員會、華夏新疆那曲雙湖更加區群眾當局特賦予爸爸那曲經濟特區光榮牧人的稱呼

    　　涼山彝人熱情豪邁，能歌善舞，卻也沾染著吸毒、酗酒、斗毆等惡習，當地基礎醫療服務極度薄弱，而彝人歷史上又沒有尋醫問藥的習俗，生病了就找“畢摩”（彝人宗教里的祭祀），種種原因造成大量孩子生活在破碎的家庭中——甚至從小就失去了家庭的關懷

    　　我念書很早，四五歲就在我爸爸的熏陶下識字看書了，他給我買來很多讀物，也不太遏止我讀什么，以至很欣喜我去讀他的書

    第一次察覺本人的心臟在撲騰，我很畏縮，是他第一個仔提防細報告了我什么是人命

    之后我又有新的題目：死是什么？天是從何處發端的，也即是天的邊在何處？那是糾葛了我所有幼年、妙齡功夫的題目

    我沒有很好的想過，但我感觸我爸爸在觀賞上給我的啟發和由于觀賞所爆發的諸多題目，對我之后去寫演義有著徑直的感化

    我有很多搞不懂的題目，對溝通后臺下的個別過著如許不一律的生存，哪怕是同一個家園的人，也會天性懸殊、方枘圓鑿感觸獵奇

    生存的充分性讓我感觸寫稿長久不大概窮盡

    　　我領會，他幫了我

    我從心地里感動他，他搭的臺，我確定要好好歡唱，我全力地處事，想著不許丟了他的人

    我領會，這全力不只不過想感動，也是想讓他更提防我