/>人生絮語（之一）寫在紙上的，是流淌在心里的
但流淌在心里的，未必能寫在紙上
美是什么？美是距離；美是缺憾；美是心動，更是心痛；美是孤獨，更是牽掛
回家是一種心情
什么是愁？心上有個秋，鳥在籠中啾，云在水里游，淚在心里流
塵世的人們很少感動，是因為他們孰視無睹
有時我們也曾感動，是因為我們生活在愛河之中
用你的密碼，解開我生銹的窗鎖，用我的心去看最美的風景
白天我用耳朵看你美麗的倩影，夜晚我有眼睛聽你急促的心跳
心里一盞燈，高掛在天空
仰首采擷時，疑似在水中
面對“非典”，我心坦然
當全國人民眾志成誠，抗擊“非典”時，當單位齊心協力，預防“非典”時，當個人人心惶惶，探討“非典”時，我偏悄悄地謫居陋室，打開心窗，用“心”去面對
其實，當一個人真誠付出的時候，在他靈魂深處多么渴望一份溫存，一份安慰
哪怕是一丁點
人生絮語（之二）誠然，生活是幅風景，并非人人都能感受，并非天天都能擁有
讀書與寫作
現代人仰慕古人文章，卻懶得讀書
豈不知，讀書是儲存，寫作是發散、渲泄；讀書是“養兵千日”，寫作是“用兵一時”；讀書是內存信息，寫作是編輯文本
內存愈大，編輯的文本愈長
一部偉人巨著，讓我如醉如癡
一顆閃亮的天星，讓我回歸童心
漫步紅樓內外，我采擷了許多
我看到了紅樓墻里桂枝獨秀，我品到大觀園外秤砣情懷
稻花村里，我撿到一枝谷穗，怡紅院里，我嗅到寶玉的回歸，瀟湘館里，我喝盡了黛玉的滋味
清早，鄰居們在他們的菜園里翻土、栽種，我卻在自己的心田里鋤草、插秧；傍晚，我和小女壓了三行地膜，膜是白的，地是空的
忽聽心兒對我說：“用你的無根淚，定能澆開你的無花果
”獨坐桌前
我面前是一臺心腦
我用心開啟主機電源，我用眼睛打開心屏，我用口操作鍵盤，我用耳朵輸入文本，編輯最美的風景
校長旗下講話，說是是防控“非典”
驀然，我冒出這么一句：“當全國上下，眾志成誠，對抗‘非典’時，我們每個人都在‘缺典’
”文章是人家寫的，書籍是你自己讀的，作文是你自己寫的
老師：“那人卻是燈瀾珊處
”有時我想，一篇（部）作品經那些權威人士的咀嚼，自成一家之言
于是到老師那里，便成了單調重復的歌
我把那只瓶子摔碎，我把那個盆子打碎，我把那只籠子踹飛，我把那些稿紙撕毀，我把一切的一燒毀，讓人世間的萬物，重新建構，自由組合
今日十時許，我在操場邊上看風景
恰逢一農夫，他手中提著鳥籠路經此地
“干啥去？”“賣鳥去
”“幾只
”“九只，你買嗎？”我接過鳥籠，將九只鳥兒一齊放飛
他暴跳如雷，罵我是醉鬼
5月12日14時許寫就人生絮語（之三）一、備課我獨坐桌旁，把那顆滾燙的心兒掏出，用沾滿淚痕的雙手托起，敬放進那塊責任田里
二、心窗這是一間普通的小屋，沒有門和窗戶
面前一片光亮，那是我的心窗
三、鳥窩梧桐樹上有個鳥窩，有只小鳥獨立其旁
我想那窩里，定能演繹出許多生動而凄涼的故事
或許，那窩，是她快樂的故鄉
透過窗兒，我已把它定格
四、上課過去時代不同了，男女都一樣
而今是時代不同了，男女大變樣；過去，男人是太陽，女人是月亮；而今，女人是太陽，男人是月亮
不信？請看那課堂
五、防“典”唱歌，能清心明目，更敗火怯痰，更能防控“非典”
六、小雨日中的時候，心田里下起小雨，如煙似霧，好生凄涼
一陣風兒吹過，我心更覺惆悵
七、風景風雨之中，一根旗桿在搖動，一面旗子在飛動，一顆心魂在飄動，一股鮮血在涌動，我的思緒在飄動，我的心兒有點痛
八、捕魚河面上飄著許多死魚，漁夫把釣桿伸進水里
水底游過一條小魚，憤憤拋出一句：“我要讓你上釣，嘗盡水中滋味
”九、良藥近日胃口不暢，惡心嘔吐，胸悶發脹
放飛的鴿子，銜來一枚橄欖果，心里一片清爽
十、原諒請原諒我吧，姑娘，我不能坐在你的身旁
我得去趕做那件沒有做完的衣裳，待到你出閣的時候，迎娶你的新郎
高三的時候的做筆記的習慣趨向于私人化，時不時在書上涂點日記型的東西，并且在一次尷尬事件后宣布本人日記從不外借天下大悲之消息
那次尷尬是因為那位仁兄借去我的數學筆記后發現上面有“勤奮，向著你的清華沖刺，加油，加油”的自勵語句，方大傳我志向遠大，搞得我個“沒有自知之名”的狼狽下場
自從禁止借筆記后，我的書基本上就是我的日記本了，甚至一張草稿紙也有可能藏著我的機密文件
那段時間手發癢得很，見是平的東西就寫，而且還要刻意保存
那次和老丁去逛“沙灘”，詩興大發，就揮舞了些文字，最后走時才發現無法帶回去保存
郁悶了許久，硬是發瘋般的毀滅掉了我的那“刻在沙灘上的手跡”
陳毅將軍曾在孟良崮大捷后，激動又興奮地寫下了這首氣壯山河的詩篇：臨沂蒙陰新泰，路轉峰回石怪
一片好風光，七十二崮堪愛
堪愛，堪愛，蔣軍進攻必敗
“同居”時代的樂趣還不止這些
每天的開飯時間
我在字里行間尋訪著她們的歷程，并試圖將這種感受記下，更讓我感觸不已的，是在文字后她們的女人心
原來一顆女人的心靈，可以容下這么多從亙古到現在的快樂與悲哀，以及時空的反差所致的一切