此次講座提早兩周即定好，文潔若教授一收到邀約即悵然承諾，而且很刻意地在教中籌備

    19日午時，咱們去家中接她，老翁還刻意找到紅毛衣穿上，并對鏡畫眉化裝，說確定要精精力神地出此刻讀者群眼前

    追隨命運，實際上追隨命運

    命運不拒絕，命運不悲傷

    有了它，就不需要發誓，也不需要要求諾言

    學會認真地理解和理解

     37、在故事的最開始，我們以為對方是自己人生里的最不能錯失的那個唯一，但到最后才頹喪的發現，你不是非我不娶，我不是非你不嫁，只是個太傷人的誤會而已

    《失戀三十三天》

    　　確實沒有想到，這一別，我倆再沒有了見面的機會

    只是見他在來信中告訴我的情形——效益一直不好的味精廠，幾年后就走到了破產的絕境里，回天乏力

    還是因為犯人這個詞匯在人們的心目中的作用與影響，廠方連給他考慮或是選擇的余地都沒有留下，就把他歸入了下崗自謀出路的名單里

    命運淪落的悲切，再次降臨

    沒有辦法，也沒有靠山的他，除了竭盡全力不顧老臉四下里借錢租間鋪面做點小生意外，尋找替別人打工的門路，都因了他曾經是一個犯人而被堵死了

    這樣一個由人造出來的詞匯，如影隨行，喋喋不休地糾纏在他的身上

    辯解或是擺脫的途徑，你們究竟在哪里呢？

    　　點評：這是一個彌補式的半命題課文

    每一位考生都能有話可寫，有感可發

    彌補的實質即是作品的重心地方，是要害

    可填些什么呢？可填簡直的場所，進而演繹百般具備生存味和人情趣的故事，還要反應所站的人物的攙雜情緒

    可接洽本人人生的一個要害階段的決定來寫，寫出本人的實情實感，以情節克服；或可站在局外者的觀點來寫旁人的故事或汗青上的逸事等，寫出本人的獨到看法，以深沉厲害見勝