該控制人表白，對(duì)于教授資歷證的強(qiáng)迫性訴求，此刻還沒(méi)有接到簡(jiǎn)直的報(bào)告

    他地方的公共利益構(gòu)造，年年城市邀請(qǐng)本地的培養(yǎng)局處事職員提早為支援教育部隊(duì)舉行一個(gè)培養(yǎng)和訓(xùn)練，解說(shuō)本地的策略規(guī)則、風(fēng)尚，對(duì)兒童要如何養(yǎng)護(hù)也會(huì)有莊重的規(guī)則，結(jié)果培養(yǎng)局還會(huì)出一份培養(yǎng)和訓(xùn)練及格的文憑

    本年的培養(yǎng)和訓(xùn)練仍舊實(shí)行，暫時(shí)還會(huì)依照安置前往支援教育，同聲也會(huì)與本地的縣當(dāng)局和培養(yǎng)局做勾通

    　　他的殘破，他的忽視，他的薄弱，讓她忍不住伸出扶助關(guān)心

    而她的和緩，也在不經(jīng)意間一步步俘獲了他寒冬的心

    　　梁曉聲：父親固然也想我，想他的每一個(gè)后代

    我在北京大學(xué)荒時(shí)，收到過(guò)他寄給我的線(xiàn)織馬甲——撿很多雙工地上拋棄的自保拳套，一只只拆成線(xiàn)，接起來(lái)，洗純潔，染了色，親手所織

    而“大西北”“大三線(xiàn)”也在我的思維中具備前提曲射般的消息位置

    我在邇來(lái)實(shí)行的長(zhǎng)篇演義中，濃彩重筆地寫(xiě)到了“大三線(xiàn)”工人群體形像，以表白油然的尊敬

    　　我撿了五個(gè)楓樹(shù)球，雙手捧著

    這是一種有趣的干果子，渾身是刺，板栗球一樣，身子比板栗壞小，毛刺比板栗的大而鈍，給我手心一種告誡的刺激，卻不會(huì)扎著

    這是楓樹(shù)的種子啊

    　　確實(shí)沒(méi)有想到，這一別，我倆再?zèng)]有了見(jiàn)面的機(jī)會(huì)

    只是見(jiàn)他在來(lái)信中告訴我的情形——效益一直不好的味精廠(chǎng)，幾年后就走到了破產(chǎn)的絕境里，回天乏力

    還是因?yàn)榉溉诉@個(gè)詞匯在人們的心目中的作用與影響，廠(chǎng)方連給他考慮或是選擇的余地都沒(méi)有留下，就把他歸入了下崗自謀出路的名單里

    命運(yùn)淪落的悲切，再次降臨

    沒(méi)有辦法，也沒(méi)有靠山的他，除了竭盡全力不顧老臉?biāo)南吕锝桢X(qián)租間鋪面做點(diǎn)小生意外，尋找替別人打工的門(mén)路，都因了他曾經(jīng)是一個(gè)犯人而被堵死了

    這樣一個(gè)由人造出來(lái)的詞匯，如影隨行，喋喋不休地糾纏在他的身上

    辯解或是擺脫的途徑，你們究竟在哪里呢？