??古渡邊上，1969年創辦了濤源中學，同年有百余學生入學，大多為農家子弟

    那時，正處在“文革”中期，其教學條件與環境是可以想見的

    但這些學子憑著祖上“遺傳”的文化基因，憑著良好的家教，憑著崇仰文化尊重知識的社會小氣候的熏陶，以及自己的靈氣與勤奮，硬是在這片熱土上茁壯起來，挺拔起來

    如今，這些濤源中學的首屆嗶業生，大多已成為遠近知名的學者、醫生、作家、工程師、經濟師等專業人才和各行各業的骨干

    就是由于家庭貧寒、“出身”不好、身帶殘疾等原因滯留在家鄉的那部分同學，也大都操練成了大大小小的“龍眼王”、“甘蔗王”、“西瓜王”、“蔬菜王”

    　　在兒子未出身前，她們總愛好在婚姻中搞少許詳細表明她們戀情的鮮活

    在兒子出身后，她們將十足的提防力變化到兒子身上，隨著兒子快樂，隨著兒子痛快

    她們的婚姻像大普遍人一律，雖平常，但有滋有味

    其時，瞥見午后的陽光，從時髦的天際斜映照進入，和緩的鋪在綠草地上、山林里，一片和諧

    而石板棧橋走廊倒是陰暗淡暗的，功夫在走，陽光大概上晝照走廊何處，下晝才照到綠草地這邊來，如許特殊的大天然光影盛景，大概只能在如許時髦的狹谷谷底而見到

    擰沸水杯蓋子，喝了兩小口清茶

    邊走邊看邊想，邊愁邊笑邊思，時而歡天喜地，時而愁云滿面

    真有幾分覽物之情，得無異乎的感觸

    減少情懷，感物而悲，隨物而喜，自由自在

    暫時是一個十字街口，當面一條鵝河卵石巷子遙遙延像遠處，巷子雙方是七八米高的白果樹林，右側路邊，有幾張供游客休憩的恒定洋灰座椅

    靠在椅背上，閉上眼睛，讓瞥見的風光漸漸回放

    　　嘎子長大了，爸爸和媽媽都不再允許它住在我的屋里，我與他們爭執

    他們說，養它是干什么的，還不是到晚上在院里能看個家，來個人或有個賊的叫喚兩聲

    我不干，我不答應，爸爸就瞪著眼說，好，你不干，明天我就把它打跑了

    我怕了，怕爸爸在我上學時把嘎子打跑了，說句心里話，嘎子要是不愿跟我玩兒了自己跑了，我倒還能忍受，如果爸爸真的拿一根大棍子打嘎子，嘎子就是不走，爸爸再打，嘎子還是不走，爸爸繼續打，如果是這樣，嘎子該受多少罪呀，嘎子能受，我可受不了

    我屈從了

    一天，我從外面找了好多磚頭，給嘎子搭了一個窩，窩里面鋪了很厚的一層碎草

    我沒給嘎子的脖子上套一根鐵鏈子，我知道嘎子不會跑走，嘎子舍不得我