雨水后的兩日凌晨，有雪，下的很小很細(xì)，陽(yáng)面包車型的士屋頂濕淋淋的，北面包車型的士略略有點(diǎn)雪

    薄雪下透著瓦的紅，幾只家雀落在門口的槐枝端上，縮著脖兒疏松一團(tuán)如松瓏子，天像的罩子籠著地面上的十足，灰色的，太灰色，沒(méi)有陽(yáng)光

    本日有雨，上元節(jié)后的兩日

    在教里一個(gè)月了，沒(méi)有

    今夜，櫻花無(wú)聲落，恰逢孤晚上風(fēng)馳

    誰(shuí)惹了惦記的春，竟這般把憂傷一地的落英繽紛?淚意滿天，誰(shuí)負(fù)了誰(shuí)的濃情?竟灑滿夜空孤獨(dú)的傷世?江夜花瓣淚，誰(shuí)撩了誰(shuí)的心?今夜，讓一切念心，潑撒黃埔江干

    用惦記烙印，別讓辨別的淚液再流成河，但求終身無(wú)悔無(wú)怨，聯(lián)合長(zhǎng)生

    　　為了盡快提高整個(gè)村的教育教學(xué)成績(jī)，我們?cè)诟鱾€(gè)校點(diǎn)廣泛地開(kāi)展了教研活動(dòng)

    有一次全村教師到和尚箐聽(tīng)課，楊云鈞準(zhǔn)備了一堂新課，課文是《小貓釣魚》，可是他老是念“鉤”，而且一錯(cuò)到底，“鉤”了一堂課

    我為此找他談話，要他認(rèn)真鉆研教材教法，精心備課

    后來(lái)在中心完小借班上課時(shí)，他選了《金色的魚鉤》，我擔(dān)心他又把“鉤”讀成“釣”，但有了上次的教訓(xùn)，他不僅沒(méi)有犯常識(shí)性的錯(cuò)誤，教學(xué)效果也比以前好多了，這是讓我感到欣慰的

    未能陪你走到這凡塵的結(jié)果，卻還能愛(ài)你到皓首，有一種愛(ài)叫不打攪，不糾葛，只愿你快樂(lè)痛快

    這一生，你的塵世，我沒(méi)轍再涉足

    陌上花開(kāi)的功夫，你我已是天南地北，本來(lái)覺(jué)得，今世你不過(guò)我人命的一個(gè)過(guò)客，卻不知，你卻在我內(nèi)心常駐

    　　看后，你說(shuō)，送給我吧，我替你留著