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    　　在這座沒(méi)有任何詩(shī)意的小城里，我厭倦了呼吸那些浮躁蒼白和庸俗的空氣，我不得不在每天的傍晚徒步穿過(guò)古城到城南去看望這一片純潔的植物，它們的莖葉在春天的陽(yáng)光下迅速生發(fā)，它們占領(lǐng)池塘的腳步一點(diǎn)不比那些行色匆匆的人們遜色，但我知道，他們是背道而馳的一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，一個(gè)是背離家園，一個(gè)是播撒詩(shī)意

    以前的時(shí)候我曾經(jīng)一度懷疑在水泥砌筑的公園里栽種這些植物的現(xiàn)實(shí)意義，它們的出現(xiàn)在我的眼里是多么的不協(xié)調(diào)

    后來(lái)我終于明白，這些植物的存在在某種程度上體現(xiàn)了我們的心靈蒼白的現(xiàn)狀以及我們靈魂深處對(duì)詩(shī)意的殘存的渴望和距離

    明白了這一點(diǎn)之后，我每天都會(huì)穿過(guò)紛擾的街道一直向前，向南，在城市和原野的接壤處停下來(lái)，這里有一片安靜的公園，公園里有一群在水面上浣紗的美麗的女兒

    它們穿著比你的想象都純凈的綠紗裙，開(kāi)著像夢(mèng)一樣輕柔和朦朧的花朵

    一朵，兩朵，三朵，我這樣有意無(wú)意的數(shù)著，天就漸漸暗下來(lái)了

    ??書(shū)店也有熱鬧的時(shí)候呢

    你也有暢快到十分的時(shí)候呢

    學(xué)校放學(xué)的鐘聲，還在書(shū)店里回蕩著余韻，腳攆腳地，一聲一聲“書(shū)姐”喊進(jìn)門(mén)來(lái)了

    這時(shí)的你，手臂也揮起來(lái)，眉毛也舞起來(lái)，忙得就像對(duì)門(mén)屋檐上的春燕

    一本一本經(jīng)你“審讀”過(guò)“檢驗(yàn)”過(guò)的書(shū)，便如生日宴會(huì)上分發(fā)的蛋糕一般，遞到了一雙雙小手上，遞到了一汪汪清純晶亮的眼神中

    　　此刻，兒子的工作也成功了，孫子也長(zhǎng)大了，她這個(gè)顧夫人就要離休了，家里是該多一個(gè)女主人了

    　　我想起了外公那刺人的髯毛，想起了精細(xì)的巴掌，想起了被煙熏的泛黃的指甲，想起了搞笑的大肚子，想起了纖細(xì)的小腿，想起了漆黑的皮膚，一幕又一幕連接地在我暫時(shí)展示，外公的十足如幻燈片似的連接在我暫時(shí)播放，本來(lái)人們老是在遺失之后才領(lǐng)會(huì)了憂傷，外公健在的功夫沒(méi)轍留心功夫的幾何，只領(lǐng)會(huì)玩樂(lè)，很少問(wèn)及外公往日的生存，當(dāng)外公遽然擺脫塵世，他的十足我沒(méi)轍劈面咨詢了，而我也一下子手足無(wú)措怎樣勾畫(huà)出完備地外公局面了

    此刻惟有從母親和外婆的口中一點(diǎn)一點(diǎn)勾畫(huà)出往日的外公，然而旁人的報(bào)告老是沒(méi)轍代替本人的領(lǐng)悟，對(duì)于外公的回顧也發(fā)端朦朧起來(lái)，他的笑臉，他的憐愛(ài)，他的熏陶在功夫的流失之下變得朦朧惟有親自體驗(yàn)的本領(lǐng)抵住功夫的腐蝕

    人須要內(nèi)省，保護(hù)此刻才是對(duì)本人控制

    人老是會(huì)忘懷的，忘懷往日的少許事愛(ài)人物，但忘懷大概也是一件功德，過(guò)多地沉醉在往日的生存之中是沒(méi)有任何意旨的，往日的早已往日了，早已愛(ài)莫能助了，就像煙灰一律，跟著雄風(fēng)飄走再也沒(méi)轍完備地聚集在一道了

    保持牢記外公犧牲的那段日子，外婆與母親的抽泣，大眾臉上的辛酸，我一部分安靜地坐在邊際里，聽(tīng)著屋里的抽泣聲、哀嘆聲，我蜷曲著本人，淚水老是不由自主地流下，其時(shí)候最哀傷的莫過(guò)于我那不幸的外婆，在勞累光顧宿疾的外公數(shù)月之后卻與外公陰陽(yáng)兩隔了，外婆的淚水猶如長(zhǎng)久沒(méi)轍流干，眼中的哀傷讓我疼愛(ài)，但正如人們所說(shuō)人死不許復(fù)活，過(guò)多沉醉在往日對(duì)于此刻沒(méi)有任何意旨，外公走了，可咱們還在，與其為往日而抽泣不如保護(hù)此刻，讓未往返憶起此刻不會(huì)抽泣而是會(huì)笑！

    　　教育專(zhuān)家說(shuō)，課堂上，老師應(yīng)該是演員，而且應(yīng)該是一位全職演員

    教育專(zhuān)家的結(jié)論是有邏輯力度的

    教育專(zhuān)家從一個(gè)問(wèn)題開(kāi)始：孩子們喜歡上課嗎？說(shuō)不準(zhǔn)……孩子們喜歡看戲嗎？很喜歡！那為什么不把上課搞得像演戲一樣呢？三段式的邏輯天衣無(wú)縫，搞得我們很狼狽，別無(wú)選擇

    事實(shí)上，我們的課堂正是在這邏輯的梯步上跌跌撞撞往前跑，把那方小小的講臺(tái)當(dāng)成了人生的大舞臺(tái)，變來(lái)變?nèi)ィF打的營(yíng)盤(pán)流水的學(xué)生

    但是我不能不懷疑

    我的懷疑來(lái)自演戲這種方式，快樂(lè)著別人的快樂(lè)，痛苦著自己的痛苦，這該不該是我人生的全部？沒(méi)有誠(chéng)信的做秀對(duì)孩子們究竟有多大的感染力？我講到小白兔，我把雙手舉過(guò)頭頂，伸出兩根指頭，這代表著兔子的耳朵！一個(gè)黑瘦臉的老男人在那一刻曲了腰身往前一跳，不知道是不是用力過(guò)猛，他轟然一聲踩響了地雷