唐桂鮮充溢敬仰弟子自決性，主動啟發弟子果敢設想，關切激動弟子積極置疑，革新思想的培植在語文講堂中得以凸顯落實，黔移默化激動班級各項處置處事

    一是做好弟子享用國度扶助的養分餐處事，她核對弟子的基礎消息，準時聆取、散發弟子的養分餐貨色，做好弟子的簽領備案，同聲向弟子和家長傳播國度的助學策略，讓每一位弟子在享用的同聲學會戴德

    二是構造全場弟子與春風東路小學的弟子發展函件交談，兒童們一道瓜分觀賞函件、教授引導兒童們怎樣復書，一封簡略又稚嫩的函件搭設了廣州與鹽源的情義橋梁，蓄意經過如許的震動減少兒童的體驗，豎立本人的目的，做一個有理念、有文明的人

    三是培養和訓練弟子說普遍話

    鹽源縣是少量民族寓居較多的場合，弟子和家長很少用普遍話舉行交談，所以培養和訓練弟子的普遍話當務之急

    她常常和弟子用普遍話舉行交談，激動弟子和弟子、弟子和家長說普遍話，全力變換山村不說普遍線月“涼山州學普辦廠前學會普遍話”對她控制的班弟子舉行了普遍話嘗試，弟子都能用普調皮和嘗試教授交談

    “自從咱們迎來了一群特出的賓客——支援教育教授，此后工人和農民街的船塢掀起了說普遍話的高潮，固然不太規范，但不復害羞

    ”一位教授在歡迎會上說

     11、愛不是彼此凝望，而是兩個人朝著共同的方向看

    　　第二天我醒來的時候，聽見母親在門外破口大罵，不知哪個殺千刀的挖了祖宗的墳

    我趕緊起床，母親陰沉著臉，你昨晚干什么去了？是不是你們干的？我漲紅了臉說，怎樣會呢？我不會干這樣的事

    母親的目光像刀子一樣在我臉上移動，我心虛地轉過臉去

    我居然帶人扒了我詛咒的墳，這真是天下最滑稽的事情

    我祖宗居然有我這樣的后代，又是多么的不幸

    母親依然在不停地詛咒，我站在那里不知說什么才好

    后來我跑到一個無人的地方，默默地想著這件嚴重的事情

    村里有人在議論昨晚發生的事情，他們說不知是誰干的，說不定找到了好東西

    其實什么也沒有，只有一堆螞蟻包圍著一堆破爛的衣服，和幾綹頭發

    我在這樣一種情況下見到了我的祖宗，我無從想象他們的樣子

    我看到的是死亡以后的孤寂

    除了內心不安，我無法接受幾十年以后我也是這個樣子的殘酷現實

    傍晚，天穹，人，情緒，天邊

    　　對于我的來訪，老住持竟也沒有意外，仿佛熟悉了我許久，徑直讓我進了他的書房，看他收藏的經卷，又拉著我的手給我看著手相，頻頻地點著頭，說我眉宇長得寬，生得一副好相貌，必是富貴之人

    我問何為富貴，他笑，心底無私天自寬，便是無上的富貴