五顏六色，秋顏醉眼

    金風掠過群山艷

    映山紅欣喜樹林飛，繽紛落葉河濱戀

    危岸蒼松，平靜霄漢

    飛流急浪云煙散

    深峽平地聚甘泉，游客多數驚聲嘆

    這首《踏莎行秋賞桐枧沖》，在我可見，幾乎即是王教師長久蝸居，襟懷逼仄，肌力漸弱，肺廓扁平之后的情緒井噴

    每次，來海邊，都有不同的心情感悟

    從容，淡定，如此甚好，不枉前來

    　　小巷，我是欠你一條路的

    我欠一挑水，欠我母親的；我欠隔壁嬸一頓飯——嬸說，“你沒吃我的飯，欠著哦

    ”“嗯，嬸

    ”我欠一句話，欠梅的，梅那時對我多好，我沒說一句感謝的話；我欠一只雞“請原諒

    ”我為何要打你一石子呢？你又沒有啄誰的莊稼；我欠小巷的，我數不完的

    　　如其說這是人才觀的惡果，倒不如說這是體制的惡果

    恢復高考制度以后，凡是單位用人，都要靠高校分配

    或者說，只要考高大專院校，就等于拿到了鐵飯碗

    學生進入了高校就意味著終身生活有了保障

    這很類似于古代“中了狀元”就會當上朝官一樣

    因此，只要考上大學，在人們心中似乎就是“中了狀元”了

     12、老師：過年好！您的博愛給予我靈魂，您的艱辛教育我成長

    愿您的汗水化做無數顆冰凌花讓您欣慰！讓您快樂！