不惑之年之年,夜里的一絲燈亮就催我夢醒,別說是凌晨穿透窗幔的曦光
五點剛過,離太陽升起還近倆鐘點,可這種散射的光亮已是無攔了
這個功夫我老是早夙起來,推開窗戶,讓凌晨的和風涌進,再伸出面看看樓下怒放的月菊花
可即日景仰天際倒是看到了還高掛西天的一輪殘月,讓我思路萬千
我的心也跟著蕩漾起來,前幾天,女兒的傷病一直困擾著我們,好不容易,女兒的病好了,我心中的春天也來了,叫人又好生歡喜
這紅色的塵土太臟,太苦,太織錦
這種偏愛永遠是浮空的,稀疏的和麻木的
陳先生,您可以看到,在當今時代,食品安全存在許多隱患,醫患之間的矛盾逐步升級,老年人無助而倒下
人們似乎對生活越來越漠不關心
但是,此時越多,我們就應該進行更多的自省:我們必須對自己的,相關的或無關的生活感到敬畏
偉大的學者張載說:“生命是為了人民
”我衷心希望您在未來的生活中能將對生命的恐懼帶入心中
嗶竟,每個人的生命只有一次
嗶竟,這就是我們一直在等待的東西
在無盡的黑暗中睜開眼睛;嗶竟,這是一個不能停留太久的世界
/> 我們的中考成績下來了,考的非常理想
快樂的人很多,特別是校長,因為我們這種楊公祭學校能在全市排上第四、第五名,相當不錯了,何況第三,可謂業績輝煌;我看組長也很開心,她的班級考上八名,年部整體成績這樣好,不可謂無光;二班班主任也很開心,終于撿著定向指標了;另一個帶班時間短,無所謂好壞. 我的班級是升學質量最好的,說良心話,我一絲高興也沒有
我不需要我的孩子們都考上重點高中,只要他們能身心健康的成入,可是我卻錯過了,三年前. 四個班級我是唯一從初一帶上來的,成敗得失我和誰去比
三年啊,我心里幾多起落,幾多滄桑,幾多愧疚,幾多不安……我不和誰去說,這一派大喜之氣象,是不宜掃興的
三年前的七月,我們四位班主任和學校的領導在一起公開公平地把學生分成四堆,然后抓
用后來大家都說的話:這個臭手!我把五小出名掛號的都“拘”來了
晚上回家就接到家長電話:他家的孩子聽說我班的情況嚇哭了,說不敢來
這個哭的叫周克亮,嚇人的叫王龍飛
其實更頭痛的還在后頭呢
上課不到三天,所有的科任教師一致要求重新調整,這個班搗蛋淘氣的都聚堆了
校領導決定“疏散”三兩個主要勢力,并列出名單:王龍飛、曹新峰、代金瑞、張勇、劉洋、高一朗
然后把我叫去,說明利害,我當然巴不得都調走,但領導說只能給分派下去兩個
把誰調出去呢,我猶豫了
王是個魔頭,在小學嗶業考試那天,我們就看見他喝的爛醉,躺在操場上耍無賴
卸下去當然好,我覺得太沒責任感,也顯得自私,我就仗義地說,我留下他吧
曹和王唱和勾結,為禍不小,就把他分出去;高長的漂亮瀟灑,而我班的女生又出眾,聽說五小的風氣不正,早戀現象很嚴重,這一點顧慮在以后的教學管理中驗證了,他也給我“走人”; 雖然我慎重行事,心中仍耿耿于懷,我總覺得他們像投胎來的孩子,落草才兩天,就讓我送人了
特別是高一朗每每見著我,總是“一日為師”的態度當頭,更讓我于心不忍
這倆孩子到了另外的班,混的很不稱心:曹輟學繼轉學,高也不受得意,和班主任很僵持,我總看見他挨訓的表情一副無辜、又無所謂的樣子
雖然調出他倆,班風并沒扭轉,各種問題和不良現象如薄雪覆蓋的地面,因為我的“陽光”般的心慈手軟,都出乖露丑的“燦爛”起來
而那幾個調走的孩子,最終也沒有完成學業. 許多人說,這樣的貨色不能維持長久的. 可現在我愿意把他們都招回來,給我一個彌補的機會.誰也不是天生這樣的,而且不愿意這樣
作為初中的班主任,我狹隘地仇恨小學的教育失誤
我的教育原則是不成才,定要成入
如果一個孩子都十四、五了,仍然這樣頑劣不化,不思進取,首先是家教的失敗,然后就是教育誤人——我不敢不能不會說體制的失誤,嗶竟素質教育大面積推廣,新課改正大浪淘沙. 再說我又何嘗不誤人呢? 從我手中流失的還有:趙晶晶、楊凱、張勇、劉洋、孫宏、郭勝南、代金瑞.從初一到初三,或者走職專--發配,或者因貧輟學--流放,或者轉學--權宜,或者蹲級--左遷,或者---總之要"合理合情",以免影響控輟指標,影響學校大局. 你知道我最惡心厭惡誰嗎:宋江!我覺得自己似他
葬送好兄弟,情理難恕. 那些考得如愿的家長們向我不斷致謝,不斷感激萬端時候,我無地自容. 我怕面對那些原可以不受傷的心. 我不為自己辯解. 以后不會了,只要我還是張老師!---------我謹保證我是此作品的作者,同意將此作品發表于中財論壇
并保證,在此之前不存在任何限制發表之情形,否則本人愿承擔一切法律責任
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孔雀開屏是好看的,但轉過身去就是一屁眼
由此可見,孔雀再人們的眼里,形象實在有些尷尬
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