徐則臣：我有一個漸漸產(chǎn)生的節(jié)拍和風(fēng)氣：更加忙的功夫我會寫長篇，很多人感觸怪僻，忙起來如何寫長篇呢？本來真實寫是花不了幾何功夫的，一天寫一千字，一年也有三十多萬字

    我創(chuàng)造長篇演義的功夫主假如花在腦筋內(nèi)里推敲的進(jìn)程上

    一個長篇演義我不妨在腦筋內(nèi)里轉(zhuǎn)很有年，忙的功夫我就轉(zhuǎn)這么一個長篇演義，對立簡單

    你每天想一件事，很多天都想一件事；你順著途徑往下想，這本來很簡單

    即使忙起來功夫少你就寫短篇，湊巧有題目，短篇演義是寫完一個，你就得重整旗鼓構(gòu)想其余一個，寫完此后，再壘一次爐灶

    這么算下來，耗的功夫和精神遠(yuǎn)比長篇要多

    　　放逐邊境的前鎮(zhèn)邊將領(lǐng)一齊收兄弟最后做了天子，冷宮里不受待見的宮娥一齊宮斗最后成了王后，連吊頸尋短見的嬤嬤都成了仆婦里首屈一指的人物

    固然她們的逆襲（好吧，就叫這個吧）之路艱巨重重，但她們無一不是依附本人的雙手勝利地克復(fù)了艱巨，而后拿到了本人想要的貨色

     34、哭著吃過飯的人，是能夠走下去的

    　　初級中學(xué)三年的弟子生存往往加入考生的甄拔視線，但好像者多，出新者少

    而有些考生卻能把見地鎖定在特出日子所爆發(fā)的特出事變上，給人“人有我新”之感

    浙江寧海市2初中嗶業(yè)生升學(xué)考試課文訴求以“來日”為話題自行選購觀點寫一篇作品

    不少考生取“來日”的擴充義構(gòu)想，有位考生卻取“來日”的轉(zhuǎn)義課文，擬題《來日即是初中嗶業(yè)生升學(xué)考試》，記述了“擠獨木橋”的前一天老爸捐贈“興辦兵戈”派克筆、老媽熬出高能量食品大米粥和表哥供給新型腕表三件事，并在“跋文”中如許中斷全文：“粗硬的派克正在舞動，已被大米粥填飽的肚子正在供給能量，nike在淳厚地記載功夫”有的同窗把敘事的筆觸蔓延到科場，更展現(xiàn)出所選觀點之新

    更有獨具見地的作家把報告的時間和空間就鎖定在暫時的語文科場

    武漢市初中嗶業(yè)生升學(xué)考試課文訴求以“效勞”為寫稿范疇，自擬標(biāo)題課文

    有位考生標(biāo)新立異，所敘功夫變普遍考生的“往日舉行時”為“此刻舉行時”，自擬標(biāo)題《感謝您，護(hù)花使臣》，報告本人在語文科場上的兩次不料（一次墨水用完，一次鼻子出血），兩次獲得“如慈母般”的穿白裙的監(jiān)場教授的關(guān)懷和激動的簡直過程

    文中的“護(hù)花使臣”身份特出，所處時間和空間特出，那些都閃爍著作家革新思想的火花，使“效勞”這一文旨演繹得別具魅力

     5.真正的忘記，并非不再想起，而是偶爾想起，心中卻不再有波瀾