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    　　在路上我問守忠：趙存德把錢還著剩多少了？他說，到現在還有一千九，估計清帳時就上了兩千元

    我說，聽她婆說，你要錢去的，趙存德把你打了一頓，還說本錢還哩利息不給

    有這回事嗎？他說，沒打，那是耍死狗哩，錢答應著給哩，說開春了貸些款了還哩

    我問，趙存德咋鬧著哩，說著三千元只借一年，現在三年多了，咋到現在還不清？把錢干了啥了？守忠說，是個睹博客，騙人哩

    睹輸了，把女孩兒給一家子許了，給人家沒退一分錢，又把這個女孩兒成給了二家子，成到秦安去了，錢都耍了睹了

    我說，秦安人也就肚子大，咋敢要唻？守忠說，趙存德肚子大得拖天落地的，啥事都能做得出來

    不過人干散著哩，說給就給了

    我說，要是耍賴皮，你讓國琪去要，把毛給絞上幾回就對了

    噢，那個豬娃子好著沒？他說，不吃不喝，口里淌白沫哩，怕是活不長了，到了城里去獸醫站給配一點藥

    要錢的事，不敢把狼食使上去，性子大得很，三錘兩膀子耍開麻達了闖禍哩

    

    人生有多要害，不過百態就刻畫了變幻無窮來由

    人生有幾何變革，不過生存就商量了大相徑庭的局面

    人生有幾何收支，只是實際路就表露了無量無窮的向前走

    

    　　就在這座老式四合院學校里，我從一年級讀到初中嗶業

    堂屋及東西廂房共計七間教室，往往是幾個年級混合編班在同一教室里

    課桌也是由五花八門的門板、木板搭建，清楚記得，還有一張地主家用來陳列物品的條幾

    凳子以長條的居多，夾雜有方凳和圓凳

    從我家到學校，出門西行至古槐下往北拐，沿葦子灣東岸至四方井處，往西穿越葦子灣中間的小路，再沿葦子灣西岸至學校的操場，再往西走就是學校的大門了

    不足華里的路程，如果用草圖畫出來，呈現眼前的定是標準的梯形

    或許那時，這條路就暗示給我人生路程的崎嶇與坎坷，只是背著書包的我，懵懂中尚未悟出罷了

    

    　　兒子說話咬不準“L”的音，我甚至有點竊喜，絕對不是因為表姐家那個聰明絕頂連連跳級的兒子也分不清“L”，我只是感覺，我兒子太完美了，而太完美是不好的

    這點小小的毛病會讓他一生平平安安

    上帝啊，這你總應該知道了吧？

    他說：“中這個字，中央有一根棒子，從形狀上分為左右兩個部分，表示陰和陽

    取得陰陽平衡的那一點，就是中

    對于棋，我總是在思考中的那一點

    ”實際做人和人生也是如此，取得陰陽平衡，按中國傳統的“中庸之道”，不偏不倚，陰陽調和，大概才是做人何人生的最高境界