誠(chéng)信親友圈主可免押進(jìn)親友圈驗(yàn)親友圈，滿意再補(bǔ)

    　　曾經(jīng)和他在林業(yè)部門共事時(shí)，給我印象最深的是他的厚道和他的沉默、孤獨(dú)

    瀏覽過(guò)他數(shù)十萬(wàn)字的文學(xué)作品后，我愕然地發(fā)現(xiàn)，一顆至真至善至美的心真正孤獨(dú)沉默的所在

    他其實(shí)不曾孤獨(dú)，不曾沉默，他無(wú)時(shí)不在關(guān)注人類生存的艱辛和生死的莫測(cè)（《草烏》，載《林業(yè)文壇》1992?3），他常常思考美與丑的較量以及一種堅(jiān)韌的生存狀態(tài)（《那林中的小屋》，載《北極光》1990?2）

    在《怪夢(mèng)》（載《滇池》1987?7）中，他就開始苦苦地思索生之痛，生之難，生之怪；在《病癥》（載《青年作家》，1989?5），他甚至在艱難地破譯存在主義哲學(xué)的某些重大命題；在《黑胡》（中篇小說(shuō)，載《民族文學(xué)》1993?1）中，他在揭示一種沉重的文化負(fù)面與時(shí)代的可怕沖突；在《丑女》（載《百花園》1989?10）、《飄逝的冷杉林》（載《邊疆文學(xué)》1995?6）……等篇什中，我們窺探到了作者沉默思索的力度和孤獨(dú)開掘的深度

    在最近的幾年中，他在《歲月》、《滿族文學(xué)》及一些報(bào)紙副刊上依然不間斷地發(fā)表作品，繼續(xù)著他三十年前的那個(gè)透明的夢(mèng)

    　　咱們是小學(xué)同窗，初級(jí)中學(xué)時(shí)還同校上過(guò)一假期，其時(shí)她還不是如許

    她束著辮子，披著清湯掛面似的劉海，清秀美秀的，一雙時(shí)髦勾魂的大眼睛，白凈秀美的面貌，甘甜又時(shí)髦

    陽(yáng)光下的人生老是露解讀，亮火了夜空上的實(shí)際老是鮮有知

    　　我央求母親，我要讀書

    對(duì)一個(gè)5歲的鄉(xiāng)村兒童來(lái)說(shuō)，讀書是一個(gè)多么遙遠(yuǎn)的事情？那個(gè)仲秋的午后，只有5顆門牙的鄉(xiāng)村教師途徑我們家門口，有鄰居和他說(shuō)著什么

    我藏在母親身后，使勁兒拽著母親的衣角，央求母親對(duì)5顆門牙說(shuō)

    一遍一遍地

    母親說(shuō)了，5顆門牙答應(yīng)了

    而且還夸了我一句：這么小就知道上學(xué)，將來(lái)一定有出息

    這正中母親心事，母親經(jīng)常陰郁的臉上再次迸出燦爛笑容

    　　母親還說(shuō)，她相信我