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一部分認知生長,一齊上碩果累累
一部分認知變化,一齊上成果常識
一部分認知實際,一齊上具有即日
一部分認知生存人生,一齊上優美欣喜
一部分認知理念與實際,一齊上領會熱血太平
首先,從題目上難以引起讀者閱讀的欲望
有些題目一看就知內容,顯得太直白,對生活沒有提煉
有些題目老生常談,難有新意
有些題目沿用本論壇已經多次發過文章的題目和題材
這些問題都是制約讀者進入文章的重要因素
題目看了都難以讓人有點擊的欲望,內容就可想而知了
也許有朋友覺得這也太武斷了
但你要是硬著頭皮看下去,還真的文實相符
有點不太恰當的比喻,就象前朝遺老,老態隆鐘
填空下雪了,什么的雪花從天上飄落下來,真像什么下雪了,潔白的抄雪花從天上飄落下來,真像漫天的棉絮從天而降
雪靜悄悄的下著,怕是打擾熟睡的人
當一覺醒來,推開窗戶,屋頂積著厚厚的
愿做湖邊這棵樹,夏日,看小橋流水,遠山如黛,霞映澄塘
再有一個題目,那即是作者和實際的聯系,濫用余華的講法,那即是作者與實際的重要
我承諾把如許的重要看做一種病
然而,特殊可惜,我感觸咱們的作者都過于安康了,囊括我本人
盡管如何說,我敬仰那些有病的作者
在我可見,魯迅即是一個有病的作者,他一直哮喘吁吁的,像特殊重要的哮喘,而卡夫卡、莫泊桑、普羅斯特、陀思妥耶夫斯基礎即是一個病家
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