父親是一名鐵路巡線工，經常提著[紅燈記]中李玉和式的信號燈，跟隨著蜿蜒曲伸的軌道，奔波在隴海鐵路線上

    　　在多年以后的某一天黃昏，我靜坐在自己斗室的電腦前，默默地打著方塊字，耳邊隨意地流淌著五花八門的音樂，疲憊了，到網站找些新鮮的曲子來聽

    就在那個時分我接觸到一個當時于我很陌生的名字，把其中幾個曲目下載了來，扔進WINAMP播放器里面，繼續我的寫作

    就在自己的想象力近乎干涸的時當，一陣搖曳的教堂鐘聲伴隨著仿佛從遙遠的地方飄渺而來的曲風緩緩地滑過我的耳膜，那聲響蒼邁而沉著，木吉他的聲線似不經意地扣擊著人的心房，鋼琴如泣如訴地鏗鏘著一路順流而下，直到一個成熟男人深邃蒼莽的聲音略帶著幾分沙啞，自然而有力地將我全身心籠罩，我的靈魂就在那一瞬間倏地回到了多年前的那個原始森林邊的小鎮，嗅著那野花香，聽著那山澗淌，聞那些泠風吹，我仿佛再次蹲在林場伯父家的木屋前，拿木棍在黑土地上劃著，鳥獸們自在地奔馳呼叫在山間松林和林外廣袤的平原

    有愛不相守初次見到蘭是在健身房里，我們都是被相同的朋友攛連去的，我本不愛運動

    一見面，她就伸出手說："你好，評兒，久仰你的大名，咱們終于見面了

    "她這句話讓我很茫然，怎么又有人這么說？這時她看出了我的困惑，就輕聲的對我耳語："嘿嘿，你不知道嗎，在高中美文美圖推薦惜別暮春谷雨好采風媒婆馬大嘴浮山之行開學啦美好的城市，你的一切惜別古代詩歌

     8、一次痛苦的經驗抵得上千百次的告誡

    onethornofexperienceisworthawholewildernessofwarning.

    　　初級中學三年的弟子生存往往加入考生的甄拔視線，但好像者多，出新者少

    而有些考生卻能把見地鎖定在特出日子所爆發的特出事變上，給人“人有我新”之感

    浙江寧海市2初中嗶業生升學考試課文訴求以“來日”為話題自行選購觀點寫一篇作品

    不少考生取“來日”的擴充義構想，有位考生卻取“來日”的轉義課文，擬題《來日即是初中嗶業生升學考試》，記述了“擠獨木橋”的前一天老爸捐贈“興辦兵戈”派克筆、老媽熬出高能量食品大米粥和表哥供給新型腕表三件事，并在“跋文”中如許中斷全文：“粗硬的派克正在舞動，已被大米粥填飽的肚子正在供給能量，nike在淳厚地記載功夫”有的同窗把敘事的筆觸蔓延到科場，更展現出所選觀點之新

    更有獨具見地的作家把報告的時間和空間就鎖定在暫時的語文科場

    武漢市初中嗶業生升學考試課文訴求以“效勞”為寫稿范疇，自擬標題課文

    有位考生標新立異，所敘功夫變普遍考生的“往日舉行時”為“此刻舉行時”，自擬標題《感謝您，護花使臣》，報告本人在語文科場上的兩次不料（一次墨水用完，一次鼻子出血），兩次獲得“如慈母般”的穿白裙的監場教授的關懷和激動的簡直過程

    文中的“護花使臣”身份特出，所處時間和空間特出，那些都閃爍著作家革新思想的火花，使“效勞”這一文旨演繹得別具魅力