36、世上最凄絕的隔絕是兩部分從來隔絕很遠(yuǎn)，互不了解，遽然有一天，她們了解，相愛，隔絕變得很近

    而后有一天，不復(fù)相愛了，從來很近的兩部分，變得很遠(yuǎn)，以至比往日更遠(yuǎn)

    　　言歸正傳

    是的，人是有本人獨力的認(rèn)識和思想的

    當(dāng)那些都不生存的功夫，“人”仍舊“人”嗎？這猶如又成了一個形而上學(xué)命題

    人究竟是什么？我想，人開始是一個人命體，只有適合人的底棲生物人命特性的，都該當(dāng)被稱為“人”，以是，克隆人是不人性的動作，是被法令遏止的動作

    惟有人的人命特性生存，才會有認(rèn)識和思想，這也是唯心主義的基礎(chǔ)看法

    以是，我感觸，片中的那些“貿(mào)易性的科學(xué)家”們真的是太過殘酷了

    不管有沒有思想和認(rèn)識，那都是一群人，都是一群人命！為了財帛和永生，就以惜喪失另一群簡直無思想認(rèn)識的人的人命為價格？這太恐怖了！也太殘酷了??！

    　　早晨起身時，天上沒有一朵云，也沒有一絲風(fēng)，太陽紅紅的，像個大火球，發(fā)覺像是下了火，基礎(chǔ)沒有降雨的征象

    　　雪還在不停的下著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)從空中飄落下來，地上的積雪早已被孩子們的腳步踩得凌亂略顯骯臟

    因為難得一見的大雪，校園里一下子沸騰起來，尖叫聲打鬧聲此起彼伏

    調(diào)皮的孩子手里捧著大團(tuán)大團(tuán)的雪花相互追逐

    校長笑吟吟地站在教學(xué)樓前，不住地大呼小心點小心點，孩子們置若罔聞，沉浸在他們的游戲里，誰還顧得校長的尊嚴(yán)

    校長一臉的無奈，最后反帶著欣賞的目光看著孩子們的惡作劇，在這樣的時候很少有老師愿意去干涉孩子們的游戲

    　　【導(dǎo)語】以次是無憂考網(wǎng)為大師整治的對于勵志作品，蓄意能扶助到大師！勵志作品過程一番磨礪,河卵石才變得越發(fā)時髦潤滑【篇一】梯子的梯階歷來不是用來擱腳的，它不過讓人們的腳放上一段功夫，再不讓別一只腳不妨再往上登

    山道委曲回旋，但究竟朝著高峰蔓延

    只...