雷海為：想一想過(guò)往的體驗(yàn)，在生存中運(yùn)用到古詩(shī)詞的功夫仍舊挺多的

    當(dāng)我體驗(yàn)了某個(gè)跟古詩(shī)詞里溝通或一致的場(chǎng)景，我腦際中就會(huì)連忙展示出與之相關(guān)的詩(shī)句，進(jìn)而能更深沉地領(lǐng)會(huì)到詩(shī)句的意象和作家的思維情緒，爆發(fā)共識(shí)

    　　我是不愿意走開的，可以玩水的時(shí)間太少了，誰(shuí)又會(huì)舍得離開呢，娘親最后不愿意等我了就直接抱起我再次把我插在木車子里，吱扭吱扭的往東去了

    不遠(yuǎn)處的蔥綠村莊已經(jīng)看得見了，外婆的家就在存在的邊緣上，慈祥的外婆正耐心的等待著

     48、高中為了方便管理學(xué)生著裝，大家總是會(huì)穿著統(tǒng)一的校服，穿梭在學(xué)校的各個(gè)角落里

    高中嗶業(yè)后，我們?cè)僖膊粫?huì)有那樣的時(shí)光了...

    　　會(huì)上頒布了廣東小演義作者第二批方陣名單，囊括王溱、胡玲、陳耀宗、陳振林、李濟(jì)超、鄒保健、肖晨光、陽(yáng)文彬、林庭光、徐建英、廖洪玉、阿社、吳小軍、陳樹龍、陳樹茂、李艷、燕茈、張俏明、許媛、劉帆、秦興江、賴海石、謝松良、曾冠華等24人

    　　要想變換弟子，先變換教授

    沖破以分?jǐn)?shù)為重的培養(yǎng)觀念，讓教授認(rèn)識(shí)到進(jìn)修語(yǔ)文最基礎(chǔ)是從觀賞抓起

    觀賞量大不大，領(lǐng)會(huì)本領(lǐng)好不好才是測(cè)量一個(gè)兒童語(yǔ)文程度的規(guī)范