偶爾看著那些葉子，也會忍不住默問：它們會憂傷嗎?而后再自問自答：大概會吧，為了再也回不去的芳華憂傷，也為行將流逝的人命憂傷

    大概不會吧，由于那種意旨上講，它們并沒有真實消逝，不過換了一種生存辦法

    而且沒有它們的喪失，又怎能產生出來歲的綠色?

    　　“你是誰？”我很慌張，他伸出一雙大手握著我的手，“我是來救濟你的，我最愛的人

    ”淚，滑落了，落在枯萎的草葉上，成了霜晶，一閃閃的，猶如天上星，亦如我的心

    當一塊冰遇到那足以和緩本人的火時，就會形成滾熱的淚水

    　　不管她怎樣使勁，車仍舊在駛去

    　　1.高級中學船塢

    高級中學船塢經過校規與實行者，常被塑形成一個代辦權利和合流的正宗局面

    展示場合為高級中學的船塢芳華片，大多經過優生/差生、教授/弟子、規訓/背叛等沖突情勢，將船塢的權利主宰、合流位置與青妙齡的抵擋和自我探求，經過一次次的沖突對立表露出來

    優生、教授和規訓代辦著適合合流價格的生存，而差生、弟子、背叛則代辦與合流對立的一種部分認識的省悟和探究

     傳聞本年受厄爾尼諾感化，南邊是暖冬，沒有那么冰冷，趕快快到長至

    長至進九，本年南邊卻仍舊和緩，沒有往年冰冷，昨天黃昏，又夢見了外公外婆，回到了幼年的小山村，回到了外公外婆的襟懷，誰人艱難功夫，一家人夜飯后圍著火爐烤火，聽外公外婆講民間故事，也很是和緩