2、明天，能和你在一起的一天，就是美好的一天

    終身是解讀反面情結(jié)

    　　首先，得選那些比較嫩的茄子洗凈（因為嫩茄子不用去皮，而且里面的種子也不多），然后把茄子切成一條一條的小細(xì)絲，就像切土豆絲那樣，越細(xì)越好，這可就要考驗一個人的刀功了

    　　笑容繼續(xù)爬在我的臉上不肯離去，舊日的記憶也不肯離去，同樣不肯離去的，是我今天看見孩子們除了上學(xué)放學(xué)，就再難得于屋外留下自己的身影的印象

    現(xiàn)在的孩子要做的事情太多了，作業(yè)，練字，背詩，電腦游戲

    忙忙碌碌，昏天黑地

    而且，現(xiàn)在的孩子與我做孩子的那個時候比較，臉比我們白凈了，衣服比我們干凈了

    但是，調(diào)皮的活躍氣氛少了，與泥土親近展露童趣的天真少多了，在泥土上動手顯示自己夢想的能力就更是看不見了

    不是現(xiàn)在的孩子不愿意這樣做，而是大片大片的泥土被水泥覆蓋了，一泓一泓飄蕩在孩子大腦里的清幽幽的湖水被教師和家長的望子成龍的思想堅冰封固了

    那種通過泥土把過去的孩子親近自然，用泥土想出一個個鬼點子而使自己的腦袋瓜靈活，甚至是在泥土上練就了一筆好字，然后又一個個憑籍在泥土上形成的認(rèn)識和本領(lǐng)，打拼成才，走出國門登上教壇或是坐上領(lǐng)導(dǎo)交椅的情形，幾乎無法再現(xiàn)于今天的孩子身上了

    泥土對我、我對泥土的思念，一刻也沒有停息

    并且，泥土對今天所有的孩子們，仍舊在不停地思念

    我分明看見，泥土的思念是拒絕水泥覆蓋的

    流過的路，似乎再有你的身影，怒放的花，似乎有你的滋味，熟習(xí)的歌曲，催人淚下的詩詞，似乎都在陳訴咱們的曲終人散，僅存的回顧，漸漸被功夫的旁白或旁人掩蓋

    月色又一次的飄進(jìn)入，已經(jīng)的咱們，在月色下的重逢，在月色下的詩意，又一次勾起我對你的惦記