二十年后我做了這所學校的校長

    二十年后嚴老師也還在這所學校，還教數學

    不過已經不做班主任

    做了校長，就得深入課堂，聽老師的課

    聽課是校長的一項重要工作，為了把這項工作做好，教育局甚至規定了每位校長每學期必須聽滿40節，缺了一節，年終考核的時候就扣0.1分

    0.1分不多，但它有時候甚至可能影響一個學校的排位

    聽課我并不認為是形式主義，40節我也不怕，通過聽課，我能夠詳細而準確地掌握課堂情況，從而更好地進行教學改革

    不過我卻很怕聽嚴老師的課

    以前做學生的時候，同學們都怕他上課，說一上他的課就想睡覺

    又有人說上他的課不是想睡，是想笑

    后一種感覺大抵是因為嚴老師上課最愛說一句“對不對”的口頭禪，有時候一節課他能說上七八十個，而且還能夠根據講課的需要把這“對不對”搞出不同的語氣和腔調

    有趣的事情就在于，同學們常常能夠準確地預測到他在什么時候說，采用什么樣的調子

    兩個同排的學生，互相打了睹進行猜測，結果一方勝了

    但是最終難受的反而是勝利的一方，因為在嚴老師的課上，有了這樣的喜悅卻不敢表達，這喜悅就顯得無比難受

    不過那時候我卻似乎沒怎么在意

    我有一個堅強的目的，它拒絕了我之外的其他思想

    現在不同了

    現在我是校長，我聽課不是因為不懂，所以聽得更多的就是他授課內容以外的東西

    我聽到，我甚至忍不住要笑了，但我還是不好向他提出來

    毛主席曾經對他的授業恩師徐特立說，您以前是我的先生，您現在是我的先生，您將來必定還是我的先生！我一個小小校長，能比毛主席他老人家偉大么？

    途經一家人家的窗前時，我朦朧聽到有人在吹笛子，那笛聲長遠而凄婉像似在陳述著本人的獨立與寧靜，這時候不遙遠的路燈下走來一對夫婦，男子打著傘與女子并肩走著，她們走走停停，時兒側身而立，時兒面臨面貼的很近，在路燈下有如一張中剪貼畫，不片刻男子用一只腳踐踏著地上的雪水，雪水飛濺到女子身上，女報酬躲地上的水，一下左、一下右的閃著身子，像似在雨中跳舞的格式，那格式彷佛讓我看到了單相思時的她，高挑而飽滿的身姿，風情萬種的氣質，沒有涓滴的化裝和裝飾，如實的猶如暫時這雨夜，雨與夜彼此交叉在一道，分不清是雨潮濕了夜，仍舊夜擁抱著雨

    　　經濟狀況有所好轉，是近兩年的事

    最先體現，是在男人身上

    抽煙的檔次高了，從幾塊到十來塊到二十幾塊

    他的衣服、鞋襪都不要云給他買了—嫌云買的不是牌子貨

    然后是孩子

    要吃的也好，要穿的也好，只要孩子開口，男人都是很痛快地掏錢

    本來不計較的云，終于計較起來

    　　那夏季斜下的落日，燦爛了痛快的我，心隨著那年的重逢而悸動，那些嵌入心胸的只言片語，句子是心跳，也是心跡

    秀美的晚霞，花開的功夫，咱們讀懂了相互地痛快與憂愁、快樂與精粹，途經心上的那種發覺，是愛、是情，是一種本人不得不想起的執念

    所以，我愛上了夕陽的余暉，流連天際彌漫上的那一層橙赤色光暈

    本人常常會站在河濱，觀賞落日滑落，端詳細水長流，體驗和風的溫潤清透，傾聽心聲低吟淺唱

    你還牢記，咱們一道在河濱留住的歡聲笑語嗎？你還牢記，咱們一齊看日落時那相依相偎的拉長著的印象嗎？你看，一輪紅日又懸在云層之上，光榮四射，層層云層被染得鮮亮，閃著金光，猶如一團焚燒的火苗

    天極端，那水天交代處，還會在擔心地涌動著，河面上彩霞流逝，波光粼粼

    云層旁，露出一片清靜深刻的暮色

    暮色下，我刻意地測量著本人的腳步，我覺得本人能沿著咱們往日的蹤跡流過，卻察覺，我找不到如出一轍的圖章，猶如，我不許決定本人生存于你心房的哪個場所！我不由發笑，我如何就如許頑強地依附你給的沉重已經！

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