不負人望,四年后的我勝利經過了課余十級的觀察
我斷定我的腳步絕不會就此停下,我會咬著牙,忍者痛,倔著骨在實行理想的路途上越走越遠,直到實行理想
24、懦弱的人只會裹足不前,莽撞的人只能引為燒身,只有真正勇敢的人才能所向披靡
五光十色的鳥翎在眼前閃耀,紅的、綠的、黃的、白的,各種各樣的鳥在火中飛,在光中舞……我斜躺在帳篷的一角,沉入夢鄉,然而漸漸地又被一陣嘈雜的聲響所侵擾,不得不回到又冷又潮的現實中來
眼前還保留著騷動過的痕跡
同行的定忠告訴我,“剛才有一只大鳥撞到網上,被捉住
在給它套上環的時候它掙脫了,在帳篷里到處飛,還停到你的脊背上呢
”我問鳥在哪里,回答說已放飛了
這是這晚唯一捉到的一只鳥
我走出帳篷,走進冷風細雨,遙望北方的天空,想像著那只在空中孤獨地飛行的大鳥,它也許已經受了傷,還失落了同伴,正在奮力地穿過一堵體積有它的幾十萬幾百萬倍的烏云
盡管翅膀下有溫暖的火光、燈光,但心有余悸的它再也不敢停留下來了,它知道火光和燈光的背后隱藏著陷阱和棍棒,它寧可被閃電擊中,被雷火燒死,但再也不愿受到異類的擒捕、驚嚇
我想起武警戰士告訴我的再過幾天就要有幾千鄉民來這里打鳥,大批鳥兒將成為這些鄉民的席上餐、口中食,心里不由得沉沉的
43、不要由于冷就去抱另一部分,不要由于寧靜而去探求另一部分,不要由于陳腐感而拋棄最愛你的人
使學生能懂得道理的產生與觸類旁通
記得后來的幾年里,聯合校的領導每年讓我去給四個中學的上百名尖子生上輔導課,大家見我以歸納的方式、以拓展的層面、以生動的手法將三年的六本課業在短短一個月的時間內,于輕松自如談生風聲中就完美作結,甚為詫異,以至把聽我的課當作了一種盼望,一種享受
這樣說來名師還是自有名師的道理的
出書與辦報 上世紀九十年代初就有人冠以我作家的頭銜,這一頭銜又讓我輕松竊取了名師的稱號,而名師之謂又進一步渲染了作家之聲名,簡直為此成了當時小縣城里的一代名人,這已是影響至今的事情了
當時我邊教學邊習文,并將教學與習文相結合,特別是后來在校方的大力支持下,由我兼任主編創辦了《啟明星》文學月報,專發中學生習作,
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