不負人望，四年后的我勝利經過了課余十級的觀察

    我斷定我的腳步絕不會就此停下，我會咬著牙，忍者痛，倔著骨在實行理想的路途上越走越遠，直到實行理想

     24、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡

    　　五光十色的鳥翎在眼前閃耀，紅的、綠的、黃的、白的，各種各樣的鳥在火中飛，在光中舞……我斜躺在帳篷的一角，沉入夢鄉，然而漸漸地又被一陣嘈雜的聲響所侵擾，不得不回到又冷又潮的現實中來

    眼前還保留著騷動過的痕跡

    同行的定忠告訴我，“剛才有一只大鳥撞到網上，被捉住

    在給它套上環的時候它掙脫了，在帳篷里到處飛，還停到你的脊背上呢

    ”我問鳥在哪里，回答說已放飛了

    這是這晚唯一捉到的一只鳥

    我走出帳篷，走進冷風細雨，遙望北方的天空，想像著那只在空中孤獨地飛行的大鳥，它也許已經受了傷，還失落了同伴，正在奮力地穿過一堵體積有它的幾十萬幾百萬倍的烏云

    盡管翅膀下有溫暖的火光、燈光，但心有余悸的它再也不敢停留下來了，它知道火光和燈光的背后隱藏著陷阱和棍棒，它寧可被閃電擊中，被雷火燒死，但再也不愿受到異類的擒捕、驚嚇

    我想起武警戰士告訴我的再過幾天就要有幾千鄉民來這里打鳥，大批鳥兒將成為這些鄉民的席上餐、口中食，心里不由得沉沉的

    　　43、不要由于冷就去抱另一部分，不要由于寧靜而去探求另一部分，不要由于陳腐感而拋棄最愛你的人

    使學生能懂得道理的產生與觸類旁通

    　　記得后來的幾年里，聯合校的領導每年讓我去給四個中學的上百名尖子生上輔導課，大家見我以歸納的方式、以拓展的層面、以生動的手法將三年的六本課業在短短一個月的時間內，于輕松自如談生風聲中就完美作結，甚為詫異，以至把聽我的課當作了一種盼望，一種享受

    　　這樣說來名師還是自有名師的道理的

    　　　　　　　　　　　　出書與辦報　　上世紀九十年代初就有人冠以我作家的頭銜，這一頭銜又讓我輕松竊取了名師的稱號，而名師之謂又進一步渲染了作家之聲名，簡直為此成了當時小縣城里的一代名人，這已是影響至今的事情了

    　　當時我邊教學邊習文，并將教學與習文相結合，特別是后來在校方的大力支持下，由我兼任主編創辦了《啟明星》文學月報，專發中學生習作，