當(dāng)我在嚴(yán)冬里給本人洗了個兒，站在窗前看看窗戶外從太空飄下的雪花，就感觸本人是個犯人，本人手上粘上了鮮活的人命

    　　俐侎人充滿著神秘性

    這神秘的面紗，在于他的歷史，他是怎樣遷徙而來？又是從何遷徙而來？在于他的服飾，為什么他會著一襲黑色衣裝？黑色究竟和他有什么關(guān)系？在于他的語言，為什么他沒有文字？為什么還保留著獨特的語言？在于他的奇風(fēng)異俗，為什么會有那些圖騰崇拜？為什么會有那些婚嫁習(xí)俗？我以前思考這些問題，現(xiàn)在這些問題仍然縈繞腦際

    這恐怕就是我時刻感應(yīng)到召喚的根本所在吧

    　　為我的集子，客跑了不少的路，求了不少的情，也費了不少的神，最后，還是由于種種原因擱淺了

    “真沒想到，辦事如此艱難

    ”客黯然而嘆

    我早已碰過壁，對此倒是無所謂，客卻覺得很內(nèi)疚，在信中一再致歉，說“對不起”我

    其實，該說對不起的，應(yīng)當(dāng)是我

    我與客，不過萍水之交而已，何敢勞煩他老人家為我的事，而奔波操心，而托情費神？

     　　那年春節(jié)前夕，江老師到了我們村

    他是來為下期招生做動員的，聽說我在家，他首先就進(jìn)了我們的家門

    成了公辦教師又當(dāng)了校長的江老師，看上去比以前更精神，因為穿著西服，頭發(fā)背梳，使他顯得沉穩(wěn)了許多

    他總是那么熱情，對任何一個村民說話都笑呵呵的，不要說對我這個曾經(jīng)讓他念叨過多次的學(xué)生了

    母親給我和江老師各煮了兩顆荷包蛋，吃過，江老師才說，他之所以這么早就來村里動員學(xué)生，就因為聽說我回了家

    他希望我跟他一道，對那些有孩子上學(xué)的人家逐門逐戶家訪

    我說我還是學(xué)生呢，這樣做合適嗎？江老師說你不是一般學(xué)生，你是大學(xué)生，你的話比我的話有分量

    接著江老師開始埋怨，說他在鞍子寺教了這么多年，不知帶出了多少子弟，但我們村的人不記他的恩，他承包這一年，學(xué)生流失相當(dāng)嚴(yán)重，輟學(xué)的那部分也就不說了，關(guān)鍵是有些人把孩子送到了別的村小，經(jīng)濟(jì)寬裕些的還送到了鄉(xiāng)完小，總之是想方設(shè)法不照顧他的

     四十三、可以說，詼諧幽默是人們在社交場上所穿的最漂亮的服飾

    薩克雷