我以為楊雄說的那個故事人人皆知，但人人皆知的只是兩湖相通魚不往來

    只是，在楊雄說那個故事給我聽的時候，大頭魚就已經絕種，當然是被吃得絕了種

    所以這塊大石再古怪，也只是個擺設罷了，如今連抗浪魚都沒了，誰還會為它的神秘而返航呢？

    　　我來的第一個夜晚，他們還在一起

    那天，我喝了酒，加之旅途的疲憊，電視還開著就睡著了

    醒來時，看見他從里間走出來，要走

    他穿著她給他買的襯衣和鞋子，都是品牌，她對他很好

    　　說起老師的家鄉口音，還鬧過一次笑話

    有一次學農勞動，到了吃午飯時間，全班集合聽老師安排下午的活動，末了，他順便告訴大家今天中午吃番其（茄）湯涼其（茄）子，“轟”，同學們全樂了

    從此，一旦遇到飯桌上有這兩樣菜，我就會情不自禁地說：哇，今天吃番其湯涼其子！　　老師身上不僅文藝細胞多，玩游戲的點子也多，膽子也大，經常帶著全班人馬到郊外去過團組織生活，想方設法讓大家玩得高興

    有一次，我們到歌樂山過組織生活，山上只有樹林，除了空氣清新，沒什么可玩的

    這時，老師想出一個花樣，讓全班分成兩組，男女各半，把人當棋子下軍棋

    嘿，好新鮮的玩法！本來我們班有點分男女界限的，此時也顧不了那么多了，大家團結一心共同對“敵”

    老師被大家“瓜分”了，雙方都想要他，他只好一局參加這方，一局參加那方

    我方的“參謀”把平時在班上不引人注意的同學“封官加爵”，把老師當“地雷”，“敵人”膽敢碰碰他，就只有“自取滅亡”

    游戲中發生的一些花絮，把我們肚皮都笑破了

    那天玩得太愉快了，天都擦黑了，一個個還不想回家

    多年后，同學相聚，還會津津有味地談論此事

    　　快樂的暑假結束了，又回到刻板枯燥的課堂，但這一個多月的假期生活足以令我回味無窮

    每每在老師布置的作文作業中，寫一些假期的生活，總能引來同學們好一陣羨慕

    　　“您好，不妨交個伙伴嗎?”我登時恢復了一句