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    　　61、每天維持寫1篇日志，年年即是365篇；每天花1鐘點逛淘寶，年年即是365鐘點；每天看10頁有效的書，年年可看3600多頁書；每天打十圈麻雀，年年即是打了3600圈麻雀

    功夫不妨積聚，功夫也不妨濫用，你用功夫做什么事，你就會變成怎么辦的人，一部分用清閑的功夫做什么事，確定了他理想實行的速率

    　　?即使放棄十足藝術的情勢，赤裸地闡析片子的實質，便會創造，那本來不過個大略而卑鄙的戀情悲劇

    妒忌、相愛而不許相守、人情的懊悔

    其最大閃爍點，在乎敘事的情勢

    前局部，偏重于從多人視角重復賦予同一段情節以各別的刻畫，片中要害的事變，均賦予兩段視角的闡釋，第一段為創造擔心，第二段為回答；用一部分的眼設迷宮，再用另一部分的眼讓聽眾豁然開朗；如許，本來平常的情節，便有了委曲隱晦的藝術功效

    后局部，則偏重的是底細的糾纏

    相愛的人沒轍重聚，本是要落俗的戀情悲劇典范的究竟；而片中將估計和究竟的究竟交叉在一道報告，激烈的比較賦予本來卑鄙的究竟更激烈而凄慘的顏色，令人唏噓不已

    本是卑鄙的悲劇，是劇作者怪僻而脫俗的敘事手法，賦予了它無量而特殊的藝術價格

    幼時讀《三字經》，雖不甚領會，卻領會到貢獻雙親的要害，亦能辨別善惡

    國學觀賞讓我俳徊在書的大海，《詩經》的《蒹葭》，讓我爆發矇眬的情愫;《論語》讓我清楚做人的原因，進修和培養的原因，為政之理;白居易的《長恨歌》，我領會到了楊貴妃回顧一笑百媚生的嫵媚，悲傷于她們之間綢繆悱惻的戀情;司馬遷的《鴻門宴》、《垓下之圍》，我贊嘆于項羽的勇敢和悲慘，劉邦的智謀和樊噲的意氣;在《雕梁畫棟夢》里，我迷戀于寶黛之間的戀情，一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕;在《水滸傳》，我贊美她們替天行道的勇氣和理想;看余秋雨的《文明苦旅》，我降服于他平靜深刻卻又寬大邃遠的筆觸;在路遙的《卑鄙的寰球》，讀的進程，一次次地讓我酸痛;細品林語堂《生存的藝術》，更能領會到莊子的淡薄和陶淵明的清閑;老子的《品德經》，拉開了幾千年來生人對天然順序舉行探究的序幕;賈平凹的《廢都》，讀過不堪唏噓;金庸教師的武俠演義，讓我領會了俠之大者，為國為民......

    　　有人把草踩一踩，也就過去了，也沒踩出一條路

    有人把草種在花盆里，草的身價就有名了

    不過，像我，是農人，就不喜歡草混在莊稼地中與我的莊稼爭養分，因為我們畢竟是靠糧食延續生命的

    即日的兒童們有搜集、大哥大、電視等百般電子產物，暑假功夫呆在空氣調節屋子里歷來不須要也不敢出門，這也讓蟬兒們缺乏了多數個小天敵，也許是引導它們洪量繁衍的啟事吧

    然而我總感觸即日的兒童們缺乏點兒什么!