以是人啊~是不會經過自我熏陶來領會真理的含意，老是會經過一系列的意旨來麻木本就迷惑著的本人，由于惟有如許才稱得上是人

    　　沿著你八百里山巒尋找沂蒙山的精華，竟然是波瀾壯闊的畫面

    從古到今，這片野性的山巒，壯麗的山巒，沸騰的山巒——竟然英雄輩出

    書圣王曦之，算圣劉洪，軍師諸葛亮，秦朝蒙恬大將，還有當今的沂蒙紅嫂、沂蒙六姐妹和山東第一個共產黨員劉曉浦，他們都是沂蒙山人的驕傲和自豪

    　　這時，門吱呀一聲開了，冷風順帶著一股土腥氣沖了進來，接著是一連串的咳嗽聲，一個雍腫的身軀閃了進來

    　　冬至已過，我像一只休眠的昆蟲，不知何時再蘇醒過來

    　　從一則資料上看，美國的大學重學生創造能力的培養而我們的大學則重在基本知識的傳授

    據我看，恐怕現在我們的大學教育連基本知識的傳授也做得不到

    有資料顯示現在我們的大學生至少有三分之二的時間與精力都用在了學習英語上，于是數學系的學生與歷史系的學生、法律專業的學生與經濟專業的學生竟然大同小異如出一窯，像一組組標準件，毫無個性可言，又哪來什么創造力？所以，大學應當是標準化教育的絕對敵人，大學絕對不能再延續所謂標準化的教育方式與原則

    標準，就是法則，就是原則，就是法律，就是一種為了公平的約定

    標準永遠是對于社會的大多數或者說一般人而言的，換言之，標準只有對一般以下的人，才是一種動力與激勵，只有對一般人，才是一種肯定，但標準肯定是對天才的壓制

    所以，在標準面前的優秀者，最大是一個一般人里的優秀者

    標準往往讓那些真正優秀的人才顯得無可奈何

    他們要么降格自己為一般人，要么就要反對標準而成為標準無法衡量的人，成為法外之人，也就是佛家所謂跳出三界外不在五行中之人

    所以，真正優秀的人應該蔑視標準

    所以，大學的使命，就是“為中才立規矩，為天才留余地”